5.1科学社会主义的创始人马克思教案（人民版选修4）.docVIP

一科学社会主义的创始人——马克思 ●新课导入 右图是德国柏林马克思和恩格斯的塑像。1844年，马克思和恩格斯在巴黎会面后，开始了两人毕生不渝的友谊。 在两人将近40年的交往过程中，恩格斯始终把自己放在马克思助手的位置上。他说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。我高兴我有马克思这样的第一小提琴手。” 你应该如何理解“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错”这句话？让我们一起走进本课的学习。 ●教法案例 1．“青年时代”一目，在教学中抓住以下要点：(1)马克思和恩格斯的家庭出身，求学成长经历。(2)马克思和恩格斯早期的斗争活动。在教学中可以结合教材中马克思和恩格斯的图片来学习两人的成长经历，体会家庭环境对两人思想形成的影响。教师可以提出问题：(1)马克思曾在什么报纸担任主编？(2)为何后来又选择离开？(3)马克思利用报纸宣传什么思想，起到什么作用？引导学生自主梳理教材主干知识，然后由教师归纳总结。使学生感受马克思和恩格斯反对专制追求进步民主的精神。 2．“科学社会主义的诞生”一目，是本课的重点内容，在教学中重点掌握以下要点：(1)科学社会主义产生的条件；(2)标志；(3)内容；(4)意义。在讲授科学社会主义产生 的条件时，教师可以联系必修一中资本主义制度、必修二中经济发展的状况来学习。或者引导学生通过列表从经济基础、思