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给诗加“腰”; 认真阅读课文，并回答问题;1、课文讲述了传说有一天苏小妹、苏东坡和黄山谷三人讨论诗句，苏小妹提出给诗加“腰”。苏东坡和黄山谷的回答虽然还算可以，但却没有苏小妹回答得那么完美、详细。
2、表达了诗中自有诗趣的道理，展现出苏小妹是个有才识的人。
右图为苏小妹：; 和给诗加“腰“同样有趣的故事：;诗中的“秋”; 作者简介; 认真读课文，回答问题; 问题答案;经回答了这个问题。在读诗时，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地听。这，就是诗的妙处。
3、我增长的知识是：读诗时，要明白作者要表达的思想感情是什么？比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，了解一下诗人的身世际遇等。
4、总体围绕“秋”字。;读过诗中的“秋”这篇课文后,“我”了解到诗必须与景相结合,才能更好的体味诗的含义和作者所表达的感情 。;秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的田野，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。 ;概括 诗中的秋中的四种读书方法 ;总结：
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