一近代物理学的奠基人和革命者教案（人民版必修三）.docVIP

一 近代物理学的奠基人和革命者 课程标准：了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 A教学目标 一、知识与能力： 识记伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就；理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位；相对论和量子论诞生的原因、意义；探究经典力学体系的特点，比较相对论、量子论与牛顿力学的关系。思考“日心说”与“地心说”相比的进步性，探究经典力学体系的特点、影响。 二、过程与方法： 1、引导学生回忆初中物理知识来促进本课的学习。 2、通过学生预习（围绕4个物理学家，自制小课件）、课堂展示本课主要内容，促进同学的互相学习。教师给予必要的补充。 三、情感态度与价值观： 1、科学真理需要勇于探索、执着追求的精神； 2、科学理论在不断完善、创新，人类对客观规律的认识不断深入。 B重点与难点 重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。 难点：物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。 D教学过程 【导入新课】 1632年，伽利略撰写的《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》科学巨著出版后，立刻引起教会的恐慌，把伽利略投入监狱。教皇乌尔班八世的御用工具——宗教裁判所在1633年6月21日宣布对伽利略的判决：“我们判决你在宗教法庭监狱内服刑，刑期由我们掌握，为了有益于补赎，命令你在今后3年内，每