CH10实验平台LP_2900简介.pptVIP

第十章;LP-2900簡介 ;一、CPLD晶片板 ;重置按鍵（RESET）可讓10K晶片脫離使用者模式（user mode）進入命令模式（comm.mode）。進行電路組成與重 置後，再度進入使用者模式工作。本書所介紹的下載規劃 方式，會讓10k晶片自動脫離使用者模式，進入命令模式進 行電路組成與重置後，再度進入使用者模式工作。所以下 載前無需按下重置按鍵。本系統的獨創特色是在 EPF10K10TC144-4 CPLD晶片上所有的I/O腳位都有一個相 對應的腳位狀態顯示器（SMT LED）所謂腳位狀態顯示器 就是表面黏著元件LED，能隨時顯示各腳位的Hi/Lo狀態， 從腳位狀態顯示器我們可以很方便的偵測電路，用以判斷 哪裡出錯。 ;二、I/O元件實驗板 ;三、PC印表機下載界面電路 ;五、LP-2900邏輯設計實驗平台的安裝 ;10-2;1.安裝簡便、收藏容易 2.面板清晰，操作簡單； 3.CPLD晶片板上的EPF10K10TC144-4 CPLD晶片提供不斷重新下載 規劃新電路的彈性與便利。同時，EPF10K10TC144-4晶片提供一 個從非常小的電路到相當大的電路都可適用的彈性。 4.表面黏著的LED腳位狀態顯示，隨時顯示CPLD上各I/O腳位的狀 態，方便電路實作與偵錯。 5.I/O元件實驗板幾乎完全囊括所有數位邏輯電路中常用的I/O元件 足以提供完整的學習環境。;6.與MAX+PLUS II搭配，提供數位電路的設計、模擬與驗證的整 合環境。這種整合環境不只能順暢學校的數位邏輯設計、數位 電路設計、數位系統設計與VHDL數位設計教學。亦是研發部 們開發電路的優良環境。 7.本機附有「CPLD數位系統電路設計」一書，採逐步圖例引導式 編寫，由淺入深，範例眾多，說明詳實與附書搭配，建立邏輯 設計教學與實習混合進行,理論與現象立即驗證的全新教學模式。 8.可完成8051與CPLD的混合電路實習。 9.適用WIN95/98/2000/NT等作業系統。 ;如圖10-1所示為力浦電子公司之LP-2900數位電路發展系統。 ;我們將此LP-2900數位電路發展系統分成12部份，分別討論如下： ;1. 採用EPF10K10TC144-4之LPLD，I/O接腳高達129支，有720個暫存器，足 夠一般邏輯電路教學的使用，而且CPLD是採用可更換式，可依實驗所要 而安裝更換不同廠牌及不同規格之CPLD，增加本設備的???充性及性。 ;二、I/O元件實驗板 ;1.具有8個雙刀雙擲帶燈開關，按鍵大，壓按容易，另有 16個DIP SW，足夠實驗需要，帶燈開關有什麼好處呢？ 學過數位設計的人都知道，我們都以燈號的亮和不亮代 表1或 0（Hi or Low）我們採用這種開關設計是為了節省 判斷時間，同時又增加準確度，雖然只是小小的一種改 變，對使用者來說卻是增加許多的便利，而LP-2900在許 多小地方都展現了這種體貼的人性化的設計。 2.LP-2900總共有26顆LED分成2組，一是有4組紅黃線LED 組成，並且標示N.E.W.S.，容易做實驗，另一組是以7顆 LED做成的電動骰子，共有兩組，除了增加實驗之趣味 性且又易 於辦識。;圖10.4 ;3.所有零件全部加以隱藏，而不外露，少了人為碰壞，所 以造成實驗不穩 定的困 擾大為降低了。LP-2900 也全部 採用SOCKET，一樣具有維修方便的特質。;5. 蜂鳴器 ;6.七段顯示器 ;7.16x2 LCD顯示模組 ;8.CLOCK時脈產生器 ;9.8x8點矩陣顯示器 ;10.8051單晶片 ;11.PULSE脈衝開關;12.A/D與D/A ;綜合以上所述，我們就可以清楚發現LP-2900是採用 ALL INONE設計外觀上就是一台完整的設備，功能 完善，考慮週到，是一理想之實驗設備。它同時具 備完整性、整體性，此一設備可單獨操作，是屬於 STAND ALONE設備。 ;CPLD晶片板與I/O實驗板的連接;一、資料輸入開關（Data switch） ;SW1至SW8是採用帶燈（紅色LED）雙刀雙投開關，當開關沒有按 下時（OFF狀態），電路經100歐姆電阻排阻接地，指示燈不亮。當 開關按下時（ON狀態），電路經1K歐姆電阻排阻至VCC，LED陰極 接地，燈亮表示輸入為Hi，這些資料輸入開關可作各種邏輯準位輸 入設定控制實驗測試使用，接腳狀態如表10-1所示。; 元件 ;在規劃上，L1至L12分別接至CPLD之對應接腳序數依次編號 為P7，P8，P9，P10，P11，P12，P13，P14，P17，P18， P19，P20，採用高態動作原理，在每個LED