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-  PAGE 24 -国际教育技术标准国际考察 PAGE  PAGE 24 网络教育技术标准 国际考察 An International Survey of e-Learning Technology Standards 作 者：祝智庭 单 位：华东师范大学教育信息网络中心 电子邮件：ZTZHU@  TOC \o "1-2" \h \z \u  HYPERLINK \l "_Toc307004199" 一、 美国的网络教育技术标准化研究  PAGEREF _Toc307004199 \h 3  HYPERLINK \l "_Toc307004200" 1．AICC- AGR  PAGEREF _Toc307004200 \h 3  HYPERLINK \l "_Toc307004201" 2．ADL-SCORM  PAGEREF _Toc307004201 \h 4  HYPERLINK \l "_Toc307004202" 3. IMS  PAGEREF _Toc307004202 \h 5  HYPERLINK \l "_Toc307004203" 4. NCES-SPEEDE/ExPRESS  PAGEREF _Toc307004203 \h 7  HYPERLINK \l "_Toc307004204" 5．RSAC/ICRA  PAGEREF _Toc307004204 \h 9  HYPERLINK \l "_Toc307004205" 6．其他标准  PAGEREF _Toc307004205 \h 10  HYPERLINK \l "_Toc307004206" 二、 欧洲的网络教育技术标准化研究  PAGEREF _Toc307004206 \h 11  HYPERLINK \l "_Toc307004207" 三、 有关国际组织的网络教育技术标准化研究  PAGEREF _Toc307004207 \h 13  HYPERLINK \l "_Toc307004208" 1． OCLC-DCMI  PAGEREF _Toc307004208 \h 13  HYPERLINK \l "_Toc307004209" 2． IEEE-LTCS  PAGEREF _Toc307004209 \h 14  HYPERLINK \l "_Toc307004210" 3．ISO-JTC1/SC36  PAGEREF _Toc307004210 \h 16  HYPERLINK \l "_Toc307004211" 4．W3C  PAGEREF _Toc307004211 \h 17  HYPERLINK \l "_Toc307004212" 5． ASTD  PAGEREF _Toc307004212 \h 19  HYPERLINK \l "_Toc307004213" 四、我国的网络教育技术标准化研究  PAGEREF _Toc307004213 \h 20  [摘要] 网络教育技术标准化是保障学习资源共享和系统互操作的根本措施，因此国际上有不少企业机构和学术团体开展有关网络教育技术标准的研制工作，并且已经产生了一大批标准化成果。我国的此类标准研究工作也已经开始起步。本文企图对国际国内有关网络教育技术标准化的研制工作做一全面考察，沿着四条主线进行介绍：首先介绍美国的一些比较成熟的行业标准，接着介绍欧洲正在进行的几个标准化研究项目，然后介绍若干国际组织的标准化开发行动，最后介绍我国正在研究中现代远程教育标准框架。[关键词] 网络教育技术，现代远程教育，标准化, 学习资源共享，系统互操作，国际考察 　　网络化教育是当今国际国内教育发展新的生长点，也是现代教育技术的主流发展方向。对于网络化教育，国外有多种不同称呼，如e-Learning，Network-Based Education，Online Education, Virtual Education，Web-Based Instruction, Web-Based Learning，CyberEducation 等，它们虽不完成同义，但都与网络运用相关；国内则喜欢用"网络教育"、"网上教育"、"现代远程教育"之类的称呼。由于网络教育，特别是基于Internet的远程教育，具有地域广泛性、技术复杂性、文化多样性等特点，使得大量的网上学习资源难以实现共享，不同的教育系统也难以互相沟通。虽然现行的网络技术已为学习资源在低水平上