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《克和千克的认识》教学设计 二年级下册 授课教师：古丽江 教学内容：人教版《义务教育 HYPERLINK /click/click.php?cpid=1021ads_id=617pidid=4378url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D8756%26u%3D%26e%3Dk=%u8BFE%u7A0Bs=http%3A///teacher/fansi/shuxue/40769.htmlrn=323183v=1ref=http%3A///s%3Flm%3D0%26si%3D%26rn%3D10%26ie%3Dgb2312%26ct%3D0%26wd%3D%25BF%25CB%25BA%25CD%25C7%25A7%25BF%25CB%25B5%25C4%25C8%25CF%25CA%25B6%25BF%25CE%25BC%25FE%26pn%3D10%26ver%3D0%26cl%3D3%26f%3D1province=%u5185%u8499%u53E4city=%u963F%u62C9%u5584%u76D \t _blank课程标准实验教科书数学》二年级下册“克和千克的认识”。 教学目标： 知识与技能：在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。 过程与方法：使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的 HYPERLINK /click/click.php?cpid=12ads_id=16pidid=4378url=http%3A///cd/business/enterprise/apac/zho/364490.htm%3Fppc_cid%3DCPT2H07cn_4k=%u8BA1%u7B97s=http%3A///teacher/fansi/shuxue/40769.htmlrn=992318v=1ref=http%3A///s%3Flm%3D0%26si%3D%26rn%3D10%26ie%3Dgb2312%26ct%3D0%26wd%3D%25BF%25CB%25BA%25CD%25C7%25A7%25BF%25CB%25B5%25C4%25C8%25CF%25CA%25B6%25BF%25CE%25BC%25FE%26pn%3D10%26ver%3D0%26cl%3D3%26f%3D1province=%u5185%u8499%u53E4city=%u963F%u62 \t _blank计算。 情感态度与价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识。 教学重点：建立克和千克的质量观念。 教学难点：认识1000克=1千克。 教法：教师引导法 学法：学生合作学习法 教学准备：教具准备：多媒体课件、2分硬币，2袋重500克的盐，天平 教材 HYPERLINK /click/click.php?cpid=510ads_id=602pidid=4378url=http%3A///alpari.aspk=%u5206%u6790s=http%3A///teacher/fansi/shuxue/40769.htmlrn=39232v=1ref=http%3A///s%3Flm%3D0%26si%3D%26rn%3D10%26ie%3Dgb2312%26ct%3D0%26wd%3D%25BF%25CB%25BA%25CD%25C7%25A7%25BF%25CB%25B5%25C4%25C8%25CF%25CA%25B6%25BF%25CE%25BC%25FE%26pn%3D10%26ver%3D0%26cl%3D3%26f%3D1province=%u5185%u8499%u53E4city=%u963F%u62C9%u5584%u76DF \t _blank 分析：学生在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能*眼睛观察得到，只能*肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际有多重，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加学生对“克”和“千克”的感性认识， HYPERLINK /click/click.php?cpid=510ads_id=724pidid=4378url=http%3A///cu1a3585047.htmlk=%u5E2E%u52A9s=http%3A///teacher/fansi/shuxue/40769.htmlrn=607064v=1ref=http