周村区北郊中学2006-2007学年度.docVIP

PAGE  PAGE 5 周村区北郊中学2006—2007学年度 青年教师培训及发展规划 一、基本思想 以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要精神为指导，全面贯彻落实基础教育工作会议精神，学校注重教师队伍建设,以提高教师素质促进学校发展，以教育科研促进学校质量提高;学校注重教师的专业化和科研化发展，全校广大教师积极投入，认真学习，不断提高。学校坚持“为学生发展服务，为教师成长服务”的思想，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，使教师达到学历要求，不断提高自身素质；使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为加强教师队伍建设、提升教师素质的新的支撑点，成为营造北郊中学学校特色的闪光点。 二、工作目标 教师培训工作紧紧围绕学科建设和人才队伍建设，以全面提高教师思想政治、业务素质为中心，以培养教师学科带头人和学科骨干为重点，坚持思想素质和业务素质并重，理论与实践统一，按需培训，学以致用、注重实效的方针。本着立足校内，在职为主，形式多样，加强实践的原则。加强学科和科研建设，不断加强培训工作力度，加速创新性人才培养，努力建设一支结构优化、素质良好，充满活力的高水平教师队伍。根据学校教育教学改革与发展的要求，通过多层次、多渠道、多形式的培训，使教师学历达标、外语水平、计算机应用能力、普通话应用能力、教育教学实践能力得到较大提高，多媒体技术及网络技术能熟练应用于教学实践、科学研究工作、教学能力、科研能力、创新能力有明显提高。真正担负起教书育人的历史重任。 学校在各方面做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高广大教师的认识水平；力争使教师的学历层次在近五年内提高10——15个百分点；千方百计使学历不合格教师在年内达标，或在年内参加合格学历进修；力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历进修。 三、主要工作 （一）建立和完善培训制度。 学校负责本校教师学历培训和科研研就规划的实施，并建立相应的机构，教导处和教科室负责组织管理此项工作。主要职责是： 1、根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好青年教师培训的规划。 2、运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高青年教师培训的积极性； 3、组织青年教师积极开展切实有效教科研活动，通过“走出去、请进来”等多种形式来促进教学科研及提高教师的科研能力。 4、学校建立奖励制度，鼓励青年教师提高学历和参与上级组织的教科研活动；对成绩突出者给与奖励。 （二）加强青年教师的学历培训和职业道德学习，树立新时期的教师形象。 1、在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为教师学历提高创造方便条件。 2、通过理论学习不断加强教师的职业道德，使教师能爱岗敬业，扎实工作，为人师表。 3、加大级部办公的管理力度，规范教师的言行，给学生树立良好的形象。 4、每学期开展两次生评教活动，期中期末各一次，通过学生的评价，加强教师的素质提高。 （三）继续强化教育教研工作，推进教育教学创新。 为了充分发挥教育科研在教育教学改革和发展的“第一推动力”的作用，依据“科研兴校”的办学思想，制定我校教育科研课题研究规划。 1、依据教育教学改革的方向，进一步加强新时期学校德育的研究，重点对新时期德育的内容、形式和方法进行研究。加强教育教学的研究，围绕“减轻学生负担，提高教育教学质量”的方向，对课堂教学模式，学法指导，校本教材等方面进行研究。加强师资队伍建设方面的研究，重点从师德教育，名师工程，激励机制等方面入手。加强学校管理的研究，从制度建设和民主和谐的管理体制方向开展。发挥教育科研对教育教学和学校管理的指导作用。 2、依据本校实际情况和今后的发展目标，围绕本区“十六科研规划”确立以《和谐教育整体改革的实践研究》为总课题的学校整体改革规划。依据教育的目的是培养身心和谐发展的人，教育实践的本质在于学生的发展。本课题主要从和谐教育的两个重要方面即和谐育人和和谐发展入手，开展培养和谐发展的人的策略研究。 3、建立一个整体优化的育人系统。 ① 抓好育人环境的构建。从校园绿化、美化、教育化的角度，合理设计与布局，建立和谐有序的校园环境，让校园每一个角落成为潜移默化的教育资源，挖掘塑像、学校形象标志，亭、台、书画与科普走廊、宣传栏等的育人作用。通过行为的养成教育和学生自我管理意识的培养，充分发挥学生干部的作用，形成良好的班风、学风。  = 2 \* GB3 ②做好“三育人”，即“教书育人，管理育人，服务育人”。开展“师德大讨论”，加强教职工的师德教育。提高教师师德修养，形成集体教育合力；构建和谐、民主、平等的师生关系，营造和谐的校园人际关系。  = 3 \* GB3 ③构成学校、家庭、社会三结合的教育网络，切实开展多渠道育人，全方位育人，发展社