班主任要读懂学生的内心感受.doc

PAGE12 / NUMPAGES12 班主任要读懂学生的内心感受 精选范文:班主任要读懂学生的内心感受(共2篇) 班主任要读懂学生的内心感受 班主任天天与班上学生在一起，一定要学会留心察看学生的眼神。因为很多时候，有些学生是不用语言来说出自己内心的想法，而是用眼神来表白。不同的学生用不同的眼神表白，即使是同一个学生在不同的时候，其眼神的表白方式和意思也是不一样的，其内容可谓丰富多彩。作为有多年阅历的班主任，我平时就特别注意，磨练自己的眼力，打造出了我一双ldquo;火眼金睛rdquo;，回顾我的班主任生涯中发生的点点滴滴故事，我总结、读懂了学生内心感受。 一、班主任千万要记住，自己班的学生不要总是拿来和别班的学生比较 不要总说别班的学生如何如何好，卫生好，纪律好，学习成绩好，而我们班又怎么怎么差，总是比不过别人，如何我是那个班的班主任就好了，带起来轻松，不像现在这么累。对于大多数学生来说，班主任是学生接触最多的老师，是最亲近的老师，也是最信任的人，听到自己最信任的人，经常数落自己这也不好那不好时，（班主任 ）心里一定会很失望、伤心，与其这样让学生伤心，还不如经常表扬学生，说学生的好话，要知道听到自己最信任的人说自己的一句好话，那是比所有人说他的好加起来还管用。 二、班主任不可以三天两头的批评学生 学生正处于心灵和身体的成长发育期，比较脆弱、敏感、多疑，往往会把很多事情朝消极的方向想。这个时期，班主任如果三天两头的批评学生，会在学生的内心产生消极的想法ldquo;我很笨。rdquo;、ldquo;我很差rdquo;、ldquo;我真没用。rdquo;、ldquo;班主任不喜欢我。rdquo;、ldquo;我再怎么努力都没用。rdquo;等。 三、班主任不要摆脸色给学生看，对学生发脾气不可取的。 班主任个人的生活和家庭中有很多事情要处理，每天又要面对班上几十个学生，有时候心情繁杂，有一肚子气是正常的。但千万不要在学生面前摆脸色，甚至发脾气，面对学生，特别刚好是犯错误的学生时，班主任一定要冷静下来，不要因为个人的事情而影响到和学生的交谈。 四、有修养的班主任是懂得尊重学生的。 学生是一个独立的个体，在人格上师生是平等的，班主任不能因为自己是老师，就以为自己高人一等，在处理学生的事情时，凭着自己是老师占有的先天优势，表现出不尊重学生，这是班主任缺乏教养的体现。 五、学生喜欢严格的班主任，这样让他们有安全感。 班主任不严格，是管理不好班上几十个学生的，那么整个班级一定是一盘散沙，缺乏集体的战斗力。但是班主任的严格，并不是专制，不尊重学生，而是要严而有格。在处理班级事情时，要坚持教育的原则，采取科学、民主的做法。 [班主任要读懂学生的内心感受(共2篇)]篇一：读《给年轻班主任的建议》有感 读《给年轻班主任的建议》有感 [班主任要读懂学生的内心感受(共2篇)] 作为一名班主任，我总觉得自己肩上的担子很重：班主任是孩子们每天在学校接触做多的人，是孩子身边形影不离的人，班主任的一言一行，无不影响着身边的孩子们。虽然我从参加工作起就担任班主任，但对于怎样真正地当好一名班主任，管理好一个班级，教育好每一个学生，我还是有很多的疑惑。 读了由德育特级教师张万祥主编的《给年轻班主任的建议》一书，看了里面收集的全国各地优秀班主任的佳作：如何做好班主任，做好班主任具备哪些条件，做一个怎样的班主任，其中既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法；既有理论的深度又有实际的指导，其中 怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。