八年级数学上册《13.1 平方根》第3课时讲学稿无答案 .docVIP

PAGE  平方根 学习目标： 1、掌握平方根的概念，理解平方根与算术平方根的的区别和联系； 2、能够正确使用符号表示一个非负数的平方根，理解开平方运算与平方运算的互逆关系； 3、培养分析和探究问题的能力，学会归纳和思考。 学习重点：平方根的概念和求一个非负数的平方根。 学习难点：平方根与算术平方根的联系和区别。 一、导学提纲 （一）复习导入：1、计算： (-1)2=__________; (-)2=__________; (-3)2=__________;02=_____; 32=_______; 12=________; ()2=_________; 2、通过计算不难发现互为相反数的两数的平方值_______,如：(-3)2=32=9，其中3叫做9的____________,那么-3又该如何称谓呢？ （二）阅读导学：自学课本P72到P74页前的内容，回答下列问题 问题1： 平方根的概念 1、若一个数的平方等于16,这个数是多少,又怎样表示呢? 分析：由于42=16,(-4)2=16,故平方等于16的数有两个:4和-4,我们把4和-4??做16的平方根,记为4=,-4= -；其中4是16的算术平方根。 2、一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根或二次方根,即若x2=a,则x为a的平方根,记为x=±.如3和-3是9的平方根,记为±3是9的平方根,表示为±=±3. 求一个数a的平方根的运算,叫做_______,所以平方运算与_______互为逆运算. 3、( )2=4；9的平方根是_______;0的平方根是______;5的平方根是______. 问题2：平方根的特征 1、按照平方根的概念，请同学们思考并完成下列问题： 正数的平方根有什么特点？0的平方根是多少？负数有平方根吗？ 归纳：一个是正数有____个平方根，且_________.如25的平方根是_______. 0的平方根是______;负数____________.原因是__________________________. 问题3：符号何时有意义 ？_______________________________________. 问题4：平方根和算术平方根两者的关系 分析：平方根和算术平方根两者既有区别又有联系．区别在于__________ ____________________________联系在于_______________________________. 二、应用举例 仿照例5的格式，求下列各式的值： 分析：求正数的平方根时,只要知道它的算术平方根,就能确定了,因为其算术平方根和算术平方根的相反数即为该数的平方根. 三、自我测试（A组为必做题） A组 1、判断正误：(1) 25的平方根是5 （ ） （2）负数的平方根是负数（ ）(3) 1的平方根是1 （ ） (4) 是一个非负数（ ） (5) = （ ） (6) 若，则（ ） 2、因为没有什么数的平方会等于 ，所以负数没有平方根，因此被开方数一定是 或者 。 B组 利用开平方来解下列方程． 6、 ； 7、 . C组 8、若2m-4与3m-1是同一个数的平方根，则m的值是___________. 9、若的平方根为且的平方根为，求的平方根. 四、学后反思 1、什么叫做一个数的平方根？_________________________________________. 2、正数、0、负数的平方根有什么规律？________________________________. 3、怎样求出一个数的平方根？数a的平方根怎样表示_____________________.