中山大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试教育学试题及答案详解.pdfVIP

考研专业课培训专家 网址： 中山大学 2003 年攻读硕士学位研究生入学考试教育学试题及答案详解 科目代码：358，360 科目名称：教育学 考试时间：1 月 19 日上午 一、名词解释（每小题 4 分，共 20 分） 1.教育结构 2.学校教育制度 3.德育原则 4.问题一一发现教学 5.形成性评价 二、简答题（每小题 14 分，共 70 分） 1.简述我国课程编定的原则。 2.为什么说教育在人的发展中起主导作用？ 3.简述教育目的及我国教育目的的基本点。 4.为什么时候在中小学开展研究性学习？ 5.简述教师劳动的一般特点。 三、论述题（每小题 30 分，共 60 分） 1.联系实际说明怎样在实践中贯彻教育影响一致性和连贯性原则。 2.试述评教（教师教学工作的评价）的意义及要求。 参考答案 中山大学 2003 年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目代码：358，360 科目名称：教育学 考试时间：1 月 19 日上午 一、名词解释（每小题 4 分，共 20 分） 1.教育结构:指教育系统内各个组成部分的构成状态和相互关系。1949年新中国成立以 来，虽然我国已初步建立起有中国特色的社会主义教育体系，形成了学前教育至高等教育、 普通教育与职业教育、学历教育与非学历教育、课堂教学与远程教育等多层次、类别和形式 的教育格局，并正向终身教育的方向发展。但是，由于历史的、体制的和观念上的原因，我 国现行教育结构体系还不适应经济发展和社会进步的需要；不能满足人民不断提高的对受教 育机会的多种选择和要求；教育内部各级各类教育特别是普通教育和职业教育之间，尚未建 立起相互沟通和相互衔接的关系；社会各行业各部门在职人员的岗位培训、转岗培训和学校 后的继续教育比较薄弱；适应社会成员多种需求的非学历非正规教育还未受到应有的重视度 等等。不断调整改善教育体系和教育结构，一直是教育发展追求的目标和教育发展战略研究 的重点领域。建立适应学习化社会需要的终身教育体系，成为世界教育改革与发展的大势所 趋。 2.学校教育制度:指学校教育制度，即一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类 学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。不同历史时期和不同的国家 形成了不同的学校教育制度。按教育程度来划分，有幼儿教育、初等教育、中等教育、高等 教育机构；按教育类型划分，有普通教育、专业教育等教育机构；按受教育的时间来划分， 有全日制、半日制、业余教育等机构；按主要教育手段和场所划分，有面授、函授、巡回、 广播、电视等教育机构；按教育对象的年龄划分，有学龄期教育、成人教育机构；按主办单 考研专业课培训专家 网址： 位划分、有国家办、地方办、企事业办和私人办的教育机构，组成了一个纵横交叉的学校教 育网。学制是整个教育制度的主体。学制首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展 的状况；学制的建立又受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；学制的建立还要 依据青少年儿童的年龄特征；学制的建立还要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的 经验。 3.德育原则: 指教师对学生进行德育必须遵循的基本要求。它概括了德育的宝贵经验， 反映了德育过程的规律性。德育原则对组织与进行德育、提高德育质量具有重要意义。要正 确选定德育的内容，有效选用德育的途径和方法，恰当地处理教育者与受教育者、学生个人 与集体之间的关系以及各种德育问题，都应当依据和遵循德育原则。德育原则来自德育的实 践，它随着社会生活的发展、学校德育经验的积累和对德育过程规律的认识深化而发展、充 实。常见的德育原则有：理论和实践相结合原则、疏导原则、因材施教呀、教育影响一致性 与连贯性原则等。 4.问题----发现教学:指在教师引导下，学生通过对问题的独立研究来发现、获取知识 的教学。在社会生活和各门学科中都能提出一系列涉及基本概念、原理和反映事物本质特点 和规律的问题，如能引导学生对这些问题有成效地进行研究，他们就能在分析问题和解决问 题过程中创造性地获取知识和发展创造能力。这种教学方法的优点是：从问题入