分析物体的受力电子课件.pptVIP

第4课时 分析物体的受力; 图2－1－1;课前自主学习;1．根据题意选取研究对象．选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量简便，研究对象可以是单个物体或_______________，也可以是由几个物体组成的系统． 2．把研究对象从周围的物体中隔离出来，为防止漏掉某个力，要养成按一般步骤分析受力的好习惯．一般应__________，然后环绕物体一周，找出跟研究对象____的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和______，最后再分析其他场力(如电场力、磁场力等)．;3．每分析一个力，都要找出它的施力物体是谁，这样可以避免分析出某些______的力． 4．画完受力图后要进行定性检验，看一看根椐你画的受力图，物体能否处于题目中所给的________. ;思考：在分析物体的受力情况时，这个物体对其他物体的作用力是否分析在内？ 答案：在分析物体的受力情况时，只分析该物体的受力情况，而不考虑该物体对其他物体的作用力情况． ;1．以下有关于力的说法错误的是 (　　) A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用 B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 C．力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的三种要素 D．在各种力中，只有重力没有施力物体 答案：D;2．2002年世界杯由韩国和日本联合举行．四分之一决赛巴西对英格兰的比赛中，下半时开始仅5分钟，小罗纳尔多在35米外主罚任意球，他出人意料的左脚内侧直接吊射，西曼对此毫无准备，皮球划出一记诡异的弧线从大门左上方死角入网，巴西2－1反超．凭借此球，巴西淘汰英格兰进入四强．如图3－4－2所示为皮球飞入球门瞬间，老门将西曼望球兴叹．足球在空中飞行的过程中，若忽略空气的作用，使它的运动状态发生变化的力的施力物体是 (　　) ;A．地球 B．运动员 C．守门员 D．足球 答案：A ;3．对于重力的一些认识，下列说法中正确的是 (　　) A．重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是垂直于支持面 B．重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出 C．质量大的物体所受重力有可能小于质量小的物体所受重力 D???物体对悬绳的拉力或对支撑面的压力不一定等于物体所受的重力 ;解析：物体所受的重力是由于地球的吸引而产生的，一般情况下不等于地球对物体的引力，重力的方向也不一定垂直于支持面，A错误；天平测出的是物体的质量，不能直接测出重力的大小，B错误；当物体静止或匀速运动时对悬绳的拉力才等于物体所受重力，当物体摆动起来时则不然，静置于水平支撑面的物体对水平支撑面的压力才等于物体所受重力，将物体静置于斜面上则不然，D正确；重力大小由质量m和当地的g值共同决定的，由于在不同地理位置g值不同，质量大一些的物体也可能所受重力较小，C正确． 答案：CD ;4．下图中，静止的球A分别与两个物体(或面)接触，设各接触面光滑，则A受到两个弹力的是 (　　);解析：弹力产生的条件是物体间直接接触并发生弹性形变，但通常形变很小，不易判断．一般采用假设法判断，先假设相互接触的物体间存在弹力，然后根据物体受力情况推断可能的运动状态，若与假设条件相符，则假设成立，如题中A、B、D三种情况，若受两个弹力，则小球不能保持静止状态，与题意不符，因此只能选答案C. 答案：C ;5．如图3－4－3所示，a、b、c三块砖叠放在水平桌面上，并对a施一竖直向下的压力F.下列说法中正确的是 (　　) A．a对c有压力作用 B．a受两个力作用 C．b受三个力作用 D．c受四个力作用 答案：C ;6．如图3－4－4所示，用水平外力F将木块压在竖直墙面上而保持静止状态，下列说法中正确的是 (　　) A．木块重力与墙对木块的静摩擦力平衡 ;解析：对木块进行受力分析，如图所示，木块处于平衡状态，由平衡力和作用力与反作用力的定义可判断出A、D正确． 答案：AD ;7．画出图3－4－5中A、B、C、D各物体所受的力．其中A、B、C静止，D物体向右运动，地面不光滑． ;答案：;课堂互动探究;1．力是否存在的三个判断依据 (1)“条件判断依据”：即根据各种性质力的产生条件进行判断，如：弹力必须是相互接触并且发生了弹性形变；摩擦力必须是相互接触的物体间有弹力且有相对运动或相对运动的趋势等． (2)“效果判断依据”：即根据各种力的作用效果进行判断，如：拉、压、支持、推动、阻碍、吸引、排斥等．对它们做出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态的影响来判断该力是否存在．;(3)“相互作用判断依据”：即根据力的作用的相互性进行判断，从一个物体是否受到某个力的