实践助我成长反思助我成熟.docVIP

 PAGE 6 实践助我成长 反思助我成熟 泸州市城北学校 王位敏 著名教育家叶澜说过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。名师的成长经历也告诉我们，一个教师只有养成不断学习不断实践的习惯，拿出自我反思自我否定的勇气，锤炼不断探究不断创新的品质，才能取得长足的进步。 思考——山重水复疑无路，柳暗花明又一村 应正确认识和处理“学”与“教”的关系。不能首先考虑这一课如何“讲”，那一课如何“表演”，应将学生的“如何学”放在第一位，让学生掌握这一阶段应该学到的内容，并且学到语文学习和运用的方法。 ——巢宗祺（教育部语文课标研制组组长、华东师范大学教授。） 读着专家的话，我想起了不久前的一个教学片断。那天，我上的课文是历史故事《西门豹》，内容很简单，绝大部分孩子读一两遍就懂。在疏通字词，学生粗读课文之后，我按照课前的设计抛出了一个“自主质疑”环节：请同学们采用自己喜欢的方式读课文，提出一两个有价值的问题。几分钟过去后，我巡视了一遍，发现孩子们大多提出了如下的一些问题： 邺这个地方很穷吗？ 河伯为什么要娶媳妇呢？ 西门豹和老大爷说了些什么呢？ 老大爷为什么知道得那么多呢？ …… 看着这个结果，我倒抽了一口凉气。全班58个孩子，怎么就提不出一个有价值的问题了呢？本来已经设计好的教学环节，只好草草收兵。时间浪费了，