河北省唐山市开滦第二中学高中地理 2.3 大气环境毕导学案 湘教版.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中地理 2.3 大气环境（毕）导学案 湘教版必修1 一、教学目标 知识目标 通过绘图、读图，掌握热力环流的形成原理； 通过一图多用，分析全球气压带和风带的分布及海陆分布对季风气候的影响。 2.能力目标 通过对当地典型地貌的实地考察学习和探究，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。 3.情感、态度、价值观目标 激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良好的合作能力；树立正确的环境观。 二、重点、难点 1.热力环流 2.气压带风带的移动 三、导引 [热力环流] 大气运动的最简单形式是__________，它的形成过程是地表冷热不均造成大气的_______运动，使得同一水平面上产生________差异，产生___________力，在这个力的作用下，大气作_________运动。 热力环流的表现形式有_________、__________、__________等。 大气运动的根本原因是______________________________。 水平气压梯度力的特点是其方向____________等压线，并从_________指向_________。 大气的水平运动就是____。高空的风向受到______________力和____________力的影响，最终风向与等压线_________