4 顶碗少年2_901181.ppt

;新课导入;目标导学;作者简介; 主要作品：散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》，诗集《珊瑚》《沉默的冬青》，报告文学集《心画》等。;知识备查;肩胛（ ） 摇撼 （ ） 颓丧（ ） 歉疚 （ ） 惊羡（ ） 迷惘 （ ） 萦绕（ ） 鞠躬 （ ） ; 萦绕： 陶醉： 不知所措： 喧哗：;惊心动魄: 座无虚席: 不知所措: ;整体感知; 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动…… ;第一部分（1） ;朗读第一部分（1） ;自由读第二部分（2—7） ; 找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。 1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为什么能这样做？ 2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动吗？ ;第一次表演：; 第一次表演的失败了。如果你是那个少年，你是怎样的心情？; 描写顶碗过程的词句：那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 描写少年神态动作的词句：台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。; 描写观众的词句：观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…… 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。 ; 第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？; 这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？;;顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？ ; ①在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。; 提示：这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。; ②顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 提示：这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 ; ③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。; ④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 提示：经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。 ; ⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！ 提示：这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 ; 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 最后一段与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。 ; 1．读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？ ; 2．“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次？有没有让你有重复的感觉呢？为什么？你还能在课文中找出类似的例子吗？ ; 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。 ——加菲劳