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4 顶碗少年2_901181
;新课导入;目标导学;作者简介; 主要作品:散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》,诗集《珊瑚》《沉默的冬青》,报告文学集《心画》等。;知识备查;肩胛( ) 摇撼 ( )
颓丧( ) 歉疚 ( )
惊羡( ) 迷惘 ( )
萦绕( ) 鞠躬 ( )
; 萦绕:
陶醉:
不知所措:
喧哗:;惊心动魄:
座无虚席:
不知所措:
;整体感知; 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后,作者每每想起,总会产生一阵微微的激动…… ;第一部分(1) ;朗读第一部分(1) ;自由读第二部分(2—7) ; 找出顶碗少年三次顶碗的动作,少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句,加以体会。
1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的?他为什么能这样做?
2.结合观众们的表现,你能想像他当时的心理活动吗? ;第一次表演:; 第一次表演的失败了。如果你是那个少年,你是怎样的心情?; 描写顶碗过程的词句:那一摞碗却仿佛故意捣乱,突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。
描写少年神态动作的词句:台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。; 描写观众的词句:观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……
观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。 ; 第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年,你是怎样的心情?; 这时一位老者上台向少年说了些什么,使少年重新镇定下来,老者可能对他说了些什么呢?顶碗少年听了之后又是怎么想的?;;顶碗少年最终获得了成功的原因是什么? ; ①在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。; 提示:这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受。“忽而卧倒,忽而跃起……”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以看出表演的难度很大。; ②顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。
提示:这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,表现出对观众的歉意和内疚,从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 ; ③台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。; ④少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。
提示:经历了两次失败,少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演。 ; ⑤这真是一场惊心动魄的拼搏!
提示:这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 ; 在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……
最后一段与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味。 ; 1.读完这篇文章后,能够给你留下深刻印象的都有什么? ; 2.“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次?有没有让你有重复的感觉呢?为什么?你还能在课文中找出类似的例子吗? ; 求学的三个条件是:多观察多吃苦多研究。
——加菲劳
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