我师说.ppt

师说;早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都; 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞;作者介绍;古文运动;写作背景;“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”与“议”相比，随便些。; ;疏通课文; 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。; 求学的人。非“教授、学者”之“学者”。;同现在的“所以”。......的原因。靠（他）来......的。;师者，所以传道受业解惑也。 ;A、老师。名词。B、以......为师。意动用法。C、学习。名词活用为动词。D、效法。动词。;介词，相当于“于”， 此处翻译为“在”。;A、老师。名词。B、以......为师。意动用法。C、学习。名词活用为动词。D、效法。动词。;也，与“亦”相同。 不翻译，助词，舒缓语气。;A、老师。名词。B、以......为师。意动用法。C、学习。名词活用为动词。D、效法。动词。;无论。连词。;第一段译文;第二段;助词。取消句子的独立性;意动用法： 以‥‥‥为耻辱， 觉得‥‥‥是可耻的。;大概。表示推测语气。;代词。有的。此指“句读之不知”。;竟然。副词。;第二段译文;第三段;固定的。形容词。 ;意动用法。以...为师。;不一定。;状语后置。比弟子贤能。;第三段译文; 李氏子蟠，年十七，好古文,六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。;状语后置。 “不被世俗限制。”;状语后置。 “向我学习。”;古人从师之道。 名词。;以：连词，表目的; 李家的儿子名叫蟠，十七岁，爱好古文，六经的经文和传注全都学了，不被时俗拘束，来向我??习。我赞许他能实行古代的从师之道，写这篇《师说》来赠给他。 ;第一段;第一段：;古之学者必有师。;从师的道理：1、从师的原因2、从师的标准;1、此段与上一段是怎样联系的？ 2、此段分论点？ 3、这段文字运用怎样的论证方法？ ; 通过针砭时弊，从反面论证第一段所提出的中心论点。;师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！;1、纵比：;1、作者用孔子的言行，阐述了什么观点？ （本段分论点）2、本段用的是什么论证方法？;段落;练习