合唱艺术在中小学课堂教学中的立体效应.docVIP

合唱艺术在中小学课堂教学中的立体效应 摘? 要：根据多年的教学经验，论述合唱艺术在中小学课堂教学中的立体效应。 关键词：合唱艺术；课堂教学； 立体效应在艺术教学的范畴中，音乐教学是不可或缺的一部分，而合唱教学又在音乐教学中有着自己独特的一席之地。在长期的实际教学中发现，合唱因它独特的魅力和教育功能，在培养学生的音乐感知能力、审美能力和集体合作能力等方面，有着重大的现实和长远意义。近几十年的教学生涯中，就合唱艺术在课堂教学中的实践和应用，有着太多的感想和感悟，现就关于合唱艺术在中小学音乐课堂教学中的心得体会做一粗浅探讨。 一段时期中曾想：合唱的概念是什么？它到底是一个什么样的艺术体裁？能否将这种体裁以一种简约的手段带进音乐课堂？首次将两个声部的合唱应用于小学低段组的教学之中是在二年级的一次音乐课堂教学中，经过几节课的酝酿，当孩子们在老师的指挥下以稚嫩甜美的声音演唱完毕后，我深深地沉醉其中……诚然，一次小小的课堂合唱教学的成功不是我想要的全部，重要的是，通过合唱教育的背后，能深深地为他们纯真的心灵之间相互表现出的那份默契所感动。著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力，为儿童发展所必须，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终生是一个悲剧。”将这句话运用在合唱教学中也是最贴切不过，应尽可能地将歌唱的权利下放给每一个孩子，让他们发自内心地去歌唱，让每个孩子能