人教版6年级语文《这片土地是神圣的》15课练习.pptVIP

　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 ;　五、查阅字典。 　　1．“眷”音序是__________，部首是__________，和它字形相近的字有__________、__________；和它读音相同的字有__________、__________等。用它组两个词：__________、__________。 　　2．“息”字典里的解释有：①呼吸时进出的气②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利钱……请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。（填序号） 　　永流不息（　　）　一声叹息（　　） 　　传递消息（　　）　繁衍生息（　　） 　　六、臭味相投（写近义词）。 　　体验（　　）　宝贵（　　）　照管（　　） 　　品尝（　　）　教导（　　）　养育（　　） 　　七、冤家路窄（写反义词）。 　　清澈（　　）　保护（　　）　善待（　　） 　　浓密（　　）　圣洁（　　）　放弃（　　） 　　八、经典背诵。 　　__________、__________、__________是我们的姐妹，__________、__________、__________是我们的兄弟。树汁流经树干，就像__________一样。我们和大地上的__________、__________共同属于一个家园。 　　九、佳句赏析。 　　1．对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。;（1）“我们这个民族”指的是____________________。 　　（2）“这片土地”指的是____________________。 　　（3）“神圣”意思是____________________。 　　（4）这段文字在朗读时应读出对自己脚下的这片土地的无比 _________ 和__________的深情。 　　2．我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 　　对这句话，我是这样理解的： _________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 　　3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。 　　这句话意思是说：___________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 　　十、内容梳理。 　　1．文章生动形象地描述了人类与大地上__________、__________、__________等的血肉关系，用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，并对即将统治这片土地的__________提出了如果把土地转让了，希望他们能“__________、__________、__________”的要求。 　　2．课文大量运用__________、__________等表达手法，把土地 ;上的一切事物都当成自己的__________，字里行间处处充满着对这片土地的__________，表达出对它们__________的感情，增强了文章的感染力。 　　　　　　　　综合能力日日新 　　十一、理解感悟（文章阅读）。 （一） 　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。 　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。 　　1．这几段文字选自课文《__________》，作者是__________。 　　2．文中的“我们”指的是__________，“你们”指的是__________。 　　3．文中的问句是一个__________。 　　A．设问句　B．疑问句　C．反问句 　　4．对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。;①__________　②__________　③__________ 　　5．“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现