“智取生辰纲》吴蔚然.pptVIP

施 耐 庵;故事背景：;第一课时; 结合注释快速浏览课文，大体把握故事内容，完成故事情节的填空。概括的字数不得超过12个字） 故事开端：杨志改时送生辰纲 （1—4段） 故事发展： （5—9段） 故事高潮： （10段） 故事结局： （11、12段） ; 浏览课文，大体把握故事内容，完成故事情节的填空。 故事开端：杨志改时送生辰纲（1—4段） 故事发展： （5—9） 故事高潮： （10） 故事结局： （11、12） ;教师点拨一（2分钟）:; 细读课文，分析小说情节，思考下面问题： 1、为什么生辰纲被劫了，人们都拍手叫绝？ 2、小说中除了写杨志与晁盖等好汉的主要矛盾之外，还写了杨志与军健、虞候、老都管这个次要矛盾，为什么要花大笔墨来写次要矛盾？ 3、全文最后一段采用了 的记叙顺序。这一段有什么作用？ ;1、为什么生辰纲被劫了，人们都拍手叫绝？ 因为生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 2、小说中除了写杨志与晁盖等好汉的主要矛盾之外，还写了杨志与军健、虞候、老都管这个次要矛盾，为什么要花大笔墨来写次要矛盾？ 因为这样可以使杨志的人物形象更丰满，为他最后误失生辰纲做铺垫。 为主要矛盾服务,推动故事情节的发展。 ;3、全文最后一段采用了 记叙顺序。这一段有什么作用？ 补叙。 作用：这一段的交代，揭开了吴用用计的谜底，使故事情节更加完整。也突出了吴用的足智多谋。 ; 顺叙、倒叙、插叙、补叙是记叙文叙述顺序的四大方式。 补叙和插叙的区别 1、补叙补入的是基本事件发展之中的必要环节，去掉它会影响事件本身的完整性。插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性。 2、补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。 补叙的作用： ①补充情节，使事件完整②揭开谜底③突出人物形象;1、根据拼音写汉字。 qí qū（ ） chěng biàn （ ） xún sī （ ） miàn miàn xiāng qù（ ） nuò nuò lián shēng （ ）diān dǎo （ ） sǐ xīn tā dì （ ） jì jiào （ ） òu qì （ ） gān xì（ ） ;2、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？试进行概括。 （1）扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍； （2）挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力； （3）贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药； （4）故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；（5）白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地。; 吴用道“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉叫做”白日鼠“白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处。亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取？却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！” 2012广东中考名著题 1、选文中吴用说我有一条计策，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。（5分） 　　 ;练习答案：;第二课时;仔细阅读下面两个句子，回答问题。 1、杨志跳起来，喝道：“那里去！且睡了！却理会！” 众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们！” 杨志大骂道：“你们省得甚么！” 拿了藤条要打。 2、杨志又问道：“你等莫不是歹人？”……杨志道：“原来如此。也是一般的客人。却才见你们窥望，惟恐是歹人，因此赶来看一看。” 句子对人物进行了 、 的描写，将杨志的