《中国现当代文学名著导读》[专科].pptVIP

《中国现当代文学名著导读(1)》（专科） 聂宗芹;教学大纲;二、课程教学的基本要求 1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；;2．拓展学生的视野，将平时的课程学习与本课程的学习结合起来，在教学过程注重培养学生的分析鉴赏能力，可采取方法，如召开作品讨论会，在讨论中发现学生的问题、优点和长处。老师要善于引导学生分析现代名著的思想艺术。;3．本课程以现代文学名著为研究对象，以今天的眼光去观察和思考，有一定的实践性与应用性。因此，教师可以让学生直接参与到教学活动中来，也可以根据当地和本教学班的实际情况，采取多种多样的教学活动方式。;4.教学中，应根据《阅读提示》启发学生的思考，对于有兴趣的学生，根据《扩展性阅读书目》，引导学生，扩展视野，尽可能扩展阅读范围。不断提高学生的分析鉴赏能力。5．指导学生正确并熟练地使用各种教学媒体，尤其是要指导学生利用“电大在线”教学平台提出问题、参与讨论、寻求学习辅导资料，努力培养学生的自学能力。;三、教学方法与教学形式1．通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握；2．文字媒体的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像媒体的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力；网络媒体资源的建设要有针对性。;3．要求学生采用个别化自主学习、协作学习、集中化学习等多种学习方式，教师采用作品鉴赏式、讲练式、讨论式等教学方式，发挥导学、助学、学等作用。提倡学生参加适当的作品鉴赏实践，以巩固所学知识，培养鉴赏分析能力。4．在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行远程教学辅导，发布教学信息。;四、教学要求的层面“了解”即要求知道有关内容，一般以填空、选择、判断等题型进行考核；“掌握”即要求清楚地掌握有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；; “重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟??运用，一般以选择、作品阅读和鉴赏、简答、论述题等题型进行考核。;第二部分 教学构想;一、课程的基本结构 根据专业培养目标与规格，本课程的教学内容按中国现当代文学发展的脉络；精选有代表性作家若干名篇，分为现代小说、现代散文、现代诗歌、现代戏剧四个部分。;二、学时分配现代小说名篇 ——18学时；现代散文名篇 ——13学时；现代诗歌名篇 ——13学时；现代戏剧名篇 ——10学时。; 三、多种教学资源介绍1．文字教材。文字教材包括主教材和辅助教材。主教材是教学的基本依据，它体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，适合于成人自主学习并能较好地体现远程教育的规律和特点。;辅助教材包括学习指导书和参考资料，作业练习、复习思考题、案例分析、期末复习考试指南等 ;2．音像教材。音像教材是文字教材的导读、拓展和补充，具有形象、生动、直观、简洁的特点。;3．教学平台。重庆电大教学平台：/StudentCourse.aspx?CourseId=f84d8bca-5430-47ad-9213-d7cbbf0d4925电大巫山分校平台：/;第三部分 课程教学内容和教学要求; 第一单元 现代小说名著［学习目的和要求］通过本单元的学习，重点阅读和掌握现代文学史上，鲁迅、废名、茅盾、老舍、沈从文、施蛰存、萧红、赵树理、张爱玲、汪曾祺等小说家不同风格的小说，提高分析鉴赏小说的能力。;［教学内容］　一、鲁迅：《在酒楼上》、《铸剑》二、废名：纸坊记·楔子三、茅盾：《子夜》　四、沈从文：《边城》　五、老舍：《骆驼祥子》　　六、老舍：《正红旗下》七、施蛰存：《梅雨之夕》八、萧红：《呼兰河传》九、赵树理：《李有才板话》十、张爱玲：《倾城之恋》十一、汪曾祺：《故里三陈》;第二单元 现代散文名著［学习目的和要求］通过本单元的学习，重点掌握重点阅读和掌握现代文学史上不同风格的各家散文，提高分析鉴赏散文的能力。;［教学内容］一、胡适：《追悼志摩》二、鲁迅：《野草》选读（三篇）： 《死火》、《影的告别》、《腊叶》三、鲁迅《阿长与〈山海经〉》四、鲁迅《灯下漫笔》五、鲁迅：《女吊》六、周作人：《苦雨》：七、周作人：《水里的东西》八、周作人：《金鱼》：九、周作人：《鬼的生长》：; 十、俞平伯：《月下老人祠下》　　十一、朱自清：《儿女》　　十二、废名：《放猖》、《三竿两竿》　　十三、郁达夫：《雁荡山的秋月》　　十四、林语堂：《忆狗肉将军》　　十五、何其芳：《独语》　　十六、沈从文：《一九三四年一月十八》 十七、沈从文：《烛虚·五》