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PAGE10 / NUMPAGES10 2013-2014年第二学期教学工作总结 篇一：2013-2014学年度第二学期教学工作总结 2013-2014学年度第二学期教学工作总结 时光荏苒，转眼间本人从事教学工作已有十多个春秋，随着时间流逝，对教师这份职业我越来越热爱和崇敬，同时倍感肩上的责任和重托。我认真落实教书育人的思想，信奉“爱是教育的工具，爱是教育的基础”，同时也从教学中得到快乐。现把我的工作小结如下： 一、 理念是行动的先导。 为了实现职校学生快速成长则需要更多的养分，谁来供给这些养料?我想作为教师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单。在教学设计过程中，不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展，在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于学生开展教学;在教学成为历史事件时，不断反思自己哪些有益于学生的发展?哪些是无益的?作为下次实践提供经验的参照。我不断地劝诫自己，教学应实现“人人学有价值的，人人都能获得必须的”，让不同的人在学习上得到不同的发展。 二、行动决定一切。 行动起来则有百分之五十成功的希望。所谓成功的母亲是失败，正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。失败尽管会让人灰心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。本学期以来我结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。 三、实践是检验真理的唯一标准。 在教学中，我形成了自已的教学风格，主要归纳为如下三点 (一)、激发学生兴趣，变苦学为乐学。 如何变苦学为乐学?我尤其注重教学方法的运用，创造了“布设环境，引人入胜”、“操作演???，加深理解”、“幻灯播放、形象直观”、“故事激趣，吸引注意” 等 多种激发兴趣的基本方法，使那些看来枯燥乏味的概念变得亲切感人，充满乐趣。 (二)、引导学生尝试，变学会为会学。 在课堂教学上，我对自己约法三章，制订了严格的“清规戒律” ，切实 做到“教师少说学生多说，老师少讲学生多思，”达到变教师教学生学会为学生自己会学的较高境界。 (三)沟通知识联系，变知识为能力。 在实际教学过程中，我总是用极大的力气，指导学生运用发散思维，从不同的角度，不同的思路，不同的方法，去审视、理解、比较职业道德与法律概念，解决从生活实际中的实际问题，使学到的知识“活”起来，形成解决新问题的“能力” 。 近几年，，我校教育教学工作成绩显著，得到学生家长一致好评。同时我带班级职业道德与法律成绩也一直名列前茅，及格率优秀率都非常高。 尽管教育教学过程中充斥着非常多的遗憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。且行且看，生命过程中总有一些美好与遗憾。路是自己走出来的，我相信自己渐行渐远将会迈向更远的天地。 篇二：2013-2014学年第二学期教学工作总结 2014—2015学年第二学期教学工作总结 本学期坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至,特就本学期工作总结如下: 一、加强理论学习，不断更新理念。 1、认真开展新课程改革的研究和学习。通过多种形式,组织教师学习、领会新课程改革的有关文件,学习教学新理念、教学新方法。 2、本着“以研促教”的工作思路，开展多层次的校本教研活动。各学科组集体备课，集体教研，通过深入的教研活动，不断提升本组的教育教学水平。 3、学习并理解中考政策，把握正确的中考政策进行宣传、讲解，让工作人员和教师吃透政策、明白操作过程，以便顺利完成中考的各项工作。 二、强化过程管理,提升管理水平。 1、严密组织，规范管理，顺利完成中考前的各项工作。 本学期是中考学期，首先制定初三年级的教学管理工作计划，传达给初三年级教师，通过检查反馈，随时掌握初三年级的教学工作状态。制定中考工作计划书和工作日程表，制定体育中考、实验中考、信息中考的执行方案。组织好中考报名，传达政策到位，使中考报名和各项中考的开展能够顺利进行。 2、用制度规范教学各环节，通过定期不定期对教师批改作业、教学检测等教学计划执行情况进行检查，进一步规范了教师的课堂教学管理行为。坚持作业、周测月查制度，教师作业和试卷做到了“留必收、收必批、批必评、评必纠”。 3、继续落实教学巡查制度，多走动，多观察，多听取教师的意见和建议，采取学生问卷调查、座谈等方式，了解课堂中教师、学生的状态表 现，加强对课堂教学中师生状态、班级管理及班风学风状况的关注，杜绝乱堂、乱班的出现，为稳定教学秩序、提高教学质量创造良好的