串、并联电路中简单比值关系.docVIP

初中物理教学设计 电学复习（1） ——串、并联电路中简单的比值关系 教材分析： 本节是第一节电学复习课，电学是整个初中物理的重要知识，涉及概念、公式及应用，实验设计及电表的应用，是以后进一步学习电学的基础；其中科学探究方法的学习和掌握，既是物理新课程的目标，也是物理教学的重要内容。 设计思想： 新的课程改革对物理教育提出了新的理念，将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的，将“从生活走向物理，从物理走向社会”，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。因此，在课堂教学中应该落实物理教育的基本目的，突出新的课程理念。在教学中创设了探究情景，为后面的探究教学奠定基础。本节课的每一个比值关系都不直接给出，而是通过学生猜想、实验探究，再经过学生亲自计算、分析、比较、交流，最后得出的。再经过公式推导进一步弥补了实验中的不足。这样既让学生体验了科学探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法。学生如果能熟练地应用电路中的比值关系，将让一些电学习习题简单化，进而提高做题速度。这也是本节最重要的设计思想之一。 课题串、并联电路中简单的比值关系——电学复习（1）执教蒋祖全教学 目标知识与技能 通过探究实验和公式推导，使学生理解在串联电路中，电压和电功率都与电阻成正比;在并联电路中，电流和电功率都与电阻成反比。 过程与方法 通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程。 通过实验探究，初步理解物理中研究问题常用的求比值的基本方法。 3．情感、态度和价值观 通过实验探究培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神 培养学生学会发现问题、提出猜想、验证猜想、得出结论能力。 培养学生的物理兴趣和动手动脑学物理的好习惯。重点实验探究公式推导过程难点结论的应用教具演示学生电源、导线、开关、电压表、电流表（2个）、定值电阻2个（5Ω、10Ω）教学 过程教师活动 学生活动提出问题 在串联电路中电压和电流有什么规律？ 在并联电路中电压和电流有什么规律？ 欧姆定律的内容及表达式是什么？ 计算电功率的公式是什么？  学生回答 猜想假设引导学生对串联电路中电压和电阻的关系、电功率和电阻的关系进行猜想；对并联电路中电流和电阻的比值关系、电功率和电阻的比值关系进行猜想。 学生猜想实验探究与公式推导组织实验探究：一、串联 实验步骤： （1）猜想：是正比还是反比呢？ （2）设计实验电路图（3）连接实验电路 （4）设计记录表格（5）开始实验、记录数据 （6）分析数据、得出结论 （7）评估 得出结论：在串联电路中，电压和电功率都与电阻成正比。 电 压之比等于电阻之比； 电功率之比等于电阻之比。 请同学们对以上两个等量关系进行简单推导。 习题巩固 组织实验探究：二、并联 实验步骤： （1）猜想：是正比还是反比呢？ （2）设计实验电路图（3）连接实验电路 （4）设计记录表格（5）开始实验、记录数据 （6）分析数据、得出结论 （7）评估 得出结论：在并联电路中，电流和电功率都与电阻成反比。 电 流之比等于电阻的反比； 电功率之比等于电阻的反比。 请同学们对以上两个等量关系进行简单推导。 按方案进行实验，合理分工，并做好实验数据记录。学生计算、分析、比较、交流，得出结论。 学生进行公式推导小结 7个结论判断正误后 理解记忆提高与应用 有梯度的习题让学生对本节的结论逐步掌握应用结论做会每一道习题作业