可化为一元一次方程的分式程和其应用.docVIP

PAGE 12 初二数学同步辅导教材（第14讲） 【教学进度】 § 9.7 (代数第二册P101 – P110) 【教学内容】 可化为一元一次方程的分式程及其应用 【重点、难点剖析】 一、主要知识点 1．分式方程、整式方程：见课本P101倒数第8行-第1行 2．解分式的步骤：见课本P103倒数第7行-倒数第1行 3．列分式方程解应用题的方法和步骤和列一元一次方程解应用题基本相同 ①审清题意 ②设未知数 ③找等量关系列方程 ④解方程 ⑤验根 ⑥写答句 二、重点剖析 1．分式方程是指分母中含有未知数的方程，解分式方程的思路是利用等式的性质将分式方程转化为整式方程。 2．在分式方程两边同乘以一个含有未知数的整式，转化成整式方程时，有可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根，因此解分式方程必须验根，验根的方法有两种： （1）将求得的根代入原方程检验，这种方法可以同时检查解方程过程中有无错误。 （2）代入最简公分母，看结果是不是零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去，这种方法比较简便，但只能检查是否为增根，不能检查解方法过程中是否有错。 3．解分式方程的一般步骤为： ①去分母，化分式方程为整式方程 ②解所得的整式方程 ③验根 解分式方程还有一些特殊方法 （1）对应相等法，如解方程，原方程变形为：，即，分母相等，则分子也相等，∴x+1=4x-2，得x=1，再验根（略）。 （2）分离分式法：如解方程原方程变形为- 所以 ∴x=7再验根(略) （3）还有裂项相消以及换元等技巧 【典型例题】 例1．解方程 分析：解分式方程的关键是将分式方程转化为整式方程，这就要在原方程两边同乘以最简公分母。 解：原方程化为 去分母，得x2-4x+8=x(x-2) 整理，得：x=4 经检验x=4是原方程的解 点评：解分式方程时：一是要找准最简公分母，二是计算要细心；三是要注意验根。 例2．解方程 分析：方程两边直接乘以最简公分母(x-2)(x-6)(x-1)(x-7)来去分母，化分式方程为整式方程，这样含使计算复杂化，仔细观察原方程，可发现每一个分式的分子、分母都是x的一次因式，分子总可以分出一部分与分母相同的分子，从而每个分式都可以化简，这样再去分母，可使计算简化。 解： 即 化简得： 得 方程两边同乘以(x-2)(x-6)(x-3)(x-7) 得(x-3)(x-7)=(x-2)(x-6) 即x2-10x+21=x2-8x+12 即2x=9, ∴x= 经检验x=是原方程的根 例3．解方程 分析：方程两边直接乘以最公分母来掉分母将分式方程转化为整式方程，但计算较大，若仔细观察令发现，-4与-3差1，-5与-6差也为1，可首先进行移项，再两边分别通分的解法要简便此。 解： (x-4)(x-3)=(x-6)(x-5) 经检验： 是原方程的根 例4．当m为何值时，关于x的方程： 会产生增根？ 分析：分式方程的增根，必须便最简分母x2-4=0 解：方程两边都乘以(x+2)(x-2)，得 2x+4+mx=3x-6 (m-1)x=-10 当m≠时， 如果方程有增根，那么(x+2)(x-2)=0，即x=2或x= -2 若x=2，则 若x= -2，则 所以，当m=-4或m=6时，原方程令产生增根，此时原方程无解。 例5．解方程组 分析：将等量两边均取倒数，再分析分式，采用换元将方程组转化为三元一次方程组。 解：将原方程组中每个方程两边均取倒数，得 分析每个方程，得 令上互方程组化为： b+c= ① a+c= ② a+b= ③ ①+②+③化简，得a+b+c= ④ ④-①，得a=1 ④-②，得b= ④-③，得c= 例6．甲、乙两地相距18千米，A从甲地出发，以一定的速度往乙地走，同时，B从乙地出发，以一定的速度往甲地走，A在与B相遇后2小时30分到达乙地，而B在相遇后1小时36分到达A地，求A、B的时