2016考前谈兵征服空间几何6招.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 14 2016考前谈兵（5） 征服空间几何6招 就高考而言，无论什么样的考题，都是以中学数学的课本知识为依据来命题的。命题人无非是将选中的某一处课本知识加以再创作，再改造，设置由条件至结论中的某些障碍，便形成了试题。所以，当考生们拿到比较陌生的试题，不妨沿着与命题人相反的思考方向去寻找题的根源。抓住了题根，就明确了解题的方向。兴许，你的“山穷水复”立即会成为“柳暗花明”。 1．三视图，向直观图寻根 【题1】（湖北5月供题理科第9题）一个四面体的三视图如右，则此四面体的体积是 【解析】先看俯视图，知此四面体的底面是腰长 为5，底面长为6的等腰三角形； 再看正视图，它在底面的射影是线段AM，且平分 底面等腰三角形的底边，知此正视图正是该四面体的 中截面，如解图中的△PAM所示，它所在平面与底面 垂直，且平分底面三??形为两个全等的直角三角形； 最后PB,PC 并与侧视图比对，知所画直观图P-ABC符合全部题设条件。 作PH⊥AM于H,令MH=x，则AH=4-x.由勾股定理： 解得; 于是所求体积为,故选B. 评注：1.如上所述，本题完成计算的关键 在正确画出直观图。以下步骤和法则供参考： “俯视”前后定基础，“正视”上下到空间， “侧视”左右来检验, 三维投影成直观. 来检验。 2.本解虽然“正规”，但还有可简化之处。 如附图，注意到中截面PAM是等腰三角形，若取PA 中点N,连MN 易求 于是. 2.多面体，向正方体寻根 【题2】（高考题） 如图，在多面体ABCDEF中，已知ABCD是边长为1的正方形，且均为正三角形，EF∥AB，EF=2，则该多面体的体积为 （A） （B） （C） （D） 【解析】如解图,将EA,FB延长交于G,ED,FC 延长交于H,连GH.于是我们得到一个棱长为2的正四面体.这个正四面体的体积 。故选A. 【评注】原图我们不甚熟悉，将其补成正四面体的 解图我们就相当熟悉了。由于棱长为的正四面体体积 可用公式计算，如此解题也就非常简单了。 各位还要问这个公式又是怎么来的，那么我们继续寻根。如附图，原来这个正四面体又是从棱长为的正方体分割出来的。那么这个公式的来源也就一清二楚了。 立体几何的许多问题都可以归结到正方体或长方体之中.所以正方体是立体几何中最重要的一个题根. 3.截面积，向底面积寻根 【题3】（2016.北京朝阳区5月二模理数。8题）已知正方体ABCD-A1B1C1D1 的棱长为2，E是棱D1C1的中点，点F在正方体内部或表面上，且EF∥平面A1BC1，则动点F的轨迹所形成的区域面积是 【解析】如图，轨迹所形成的区域是正六边形 EGHMNS,设其面积为S，它在正方体底面的投影是六边形QPAMNC.，设其面积为S1。又设截面与底面成α角，那么S1=S·cosα. 底面正方形边长为2，故. 连结NEQ,Rt△ENQ中设∠ENQ=，故选C 评注;截面积难求，可是它在底面的投影面积却很好求，所以利用投影公式，即能够达到化繁为简的目的。 4.空间距离，向直角四面体寻根 【题4】（2016.台州一模,8题） 在长方体中,点P,Q是棱BC,CD上的动点,BC=4,CD=3, 面积的最小值是 【解析1】如解图1，作CH⊥平面 于H,连结 令CP=x,CQ=y.注意到四面体 是直角四面体, 当且仅当时 但是二面角,故选B. 评注:若不用公式亦可用体积法找到正确的选项: 由 评注：将长方体任意截下一个角块这样的角块必是有3条侧棱两两互相垂直的三棱锥。我们称这样的角块为直角四面体。 请各位注意:直角四面体也是一个重要的题根。它的基本性质：3个侧面积的平方和必等于其底面积的平方。如附图， 三棱锥P-ABC中PA,PB,PC两两垂直， PH⊥平面ABC于H，若设 那么: 【解析2】本题也可以用投影公式求解。 如解图2作CM⊥PQ于M,连. 由条件,. 当△CPQ面积最小时,的面积亦必最小. 令CP=x,CQ=y.Rt△CPQ中∴CM⊥PQ. 于是 当且仅当 时 但是二面角,故选B. 5.追踪“怪数”大题可以小作 【题5】（高考题）如图；在四面体P-ABC中，已知PA=BC=6， PC=AB=10，AC=8，PB=2，F是线段PB上一点，CF=，点E在线段AB上，且EF⊥PB，（1）证明：PB⊥平面CEF；（2）求二面角B-CE-F的大小. 【分析】本题的数据很有意思，既有6，8，10这样美好的勾股数，又有这样一些“怪数”于是想到充分研究数椐特点，.发现“怪数”不怪.请看: 在△PAB与△PCB中，满足102+62=（2）2， 说明 PB为Rt△PAB与Rt△PCB的斜边。那么又起 什么作用呢？设Rt△PCB中斜边上的高为h，那么h==，可见C