孔雀东南飞[精美详细].ppt

在潜山这块古老而美丽的土地上，;情不知所起，一往而深，生者可以;孔雀东南飞;《孔雀东南飞》是保存下来的我国;汉乐府诗歌特点 ;“乐府”概念的流变◆汉：汉武帝;（1）单音字箜篌(kōng h;解题： 原题是《古诗为焦仲卿妻;序：汉末建安中，庐江府小吏焦仲;孔雀东南飞起兴（1） ：孔雀东;引子（1）：托物起兴“孔雀东南;孔雀为何“东南”而飞？1.地理;精彩片断赏析;兰芝自述，心中悲苦（2）十三能;不堪驱使，自遣归家（2）鸡鸣入;开端（2）：自诉辛苦，请遣归家;问题理解：“十三能织素，十四学;互文，也叫互辞，是古诗文中常采;谁先提出“遣”？反映了兰芝什么;概括这部分写了哪几个方面的内容;仲卿求情，焦母大怒今若遣此妇，;发展一：焦家故事（3-12）场;思考问题：焦母以何理由“遣”兰;小子无所畏，何敢助妇语！背景补;仲卿安慰，莫失莫忘（7、8）人;兰芝严妆，举世无双（9）鸡鸣外;场景三：兰芝严妆，拜别姑母基本;辞别阿母，老妪大怒（10）上堂;辞别小姑，七九想念（10）新妇;2.面对破坏自己爱情的焦母，兰;4.小姑多大？新妇初来时，小姑;结誓别离，誓天不负（11、12;场景四：结誓别离，誓天不负基本;思考问题：仲卿为何“耳语”？此;兰芝回娘家后的生活将会是怎样？;（13—24）：刘家故事场景一;性行暴戾，趋炎附势，爱慕富贵，;这样做，符合她的性格特征，也是;场景二：兰芝佯意，订下婚期基础;迎娶的排场，作用何在？ 突;二人执手，决意殉情（25-30;高潮（25-27）：执手相约，;府吏闻此变，因求假暂归。未至二;2.此段中真正拿捏住我们神经末;黄昏寂寂，兰芝赴池（31）奄奄;仲卿心寂，自挂东南（32）府吏;结局（28-32）：兰芝赴池，;两家合葬，魂化鸳鸯（33）两家;尾声（33）：两家合葬，魂化鸳;再探人物性格;观点碰撞很多人说兰芝是一个刚烈;兰芝的“反抗”非“爱” 焦;兰芝的“爱”的世界去哪里了？“;仲卿1.对爱情忠贞不二。求情三;观点碰撞很多人认为仲卿是一个“;仲卿的天平情：母亲爱：兰芝仲卿;有人说：“仲卿可以跟母亲好好沟;卿芝爱情的悲剧是时代的悲剧，还;时代的悲剧：封建时代的家长制、;人类永恒命运的悲剧：封建制度与;寻找相似的命运，思考本诗阅读的;陆游与唐婉的爱情故事陆游与唐婉;贫寒书生柳梦梅梦见在一座花园的;你认为一出时代悲剧还是一出人类;摸鱼儿·雁丘辞 元好问 ;多种描写方法相结合　　　正面描;【拓展延伸】1.仔细阅读上面的;2.此诗采用独白的形式，塑造了;3.本诗与《孔雀东南飞》相比较;终 老 不 复 取合 葬 华 ;可怜体无比古，可爱；今，值得怜;汝岂得自由古，自作主张；今，不;渠会永无缘古，他；今，常指人工;一、名词用作动词1、自名秦罗敷;四、形容词用作动词1、千万不复;四、一词多义 ;五、句式辨析1、为仲卿母所遣 ;偏义复词 两个意义相关;东西植松柏 ;《孔雀》中还有哪些互文？左手持;重点词语讲解：相1.相，读xi;“单相”：一方对另一方有所动作;“双相”——双方互指，意为“互;“相”字大集合①枝枝相覆盖，叶;重点词语：“见”1.放在动词前;小小练习：“见”的用法君既若见;重点字词：“谢”1. 长跪而谢;重点字词：“适”1.始适还家门;艺术手法归纳：A.赋1、十三能;B.比君当作磐石，妾当作蒲苇。;多种描写方法相结合　　　正面描