顶岗实习(环境艺术设计专业)课程标准汇.docVIP

《顶岗实习》课程标准 适用专业：环境艺术设计方向　 课程编码：C2-20, C2-21,C3-2-2或C3-2-3 开设时间：第8阶段，第11、12阶段，暑假， 课时数：252，504，112 一、课程性质 顶岗实习是深化“校企合作、工学结合”人才培养模式改革的切入点，是实现高职人才培养目标重要的途径之一。本专业的顶岗实习分为三个阶段，按三门课程组织教学，具体见表1所示： 表1 三阶段顶岗实习 顶岗实习阶段课程代码课程名称课程性质学分第一阶段（1、2学年暑假选择4周）C3-2-2 C3-2-3暑期顶岗实习体验性顶岗实习，纳入公共选修课管理，属于公共拓展领域课程4学分第二阶段（5~10小学期浮动，9周）C2-20专业顶岗实习技术应用性顶岗实习，纳入必修课管理，属于专业学习领域课程9学分第三阶段（11~12小学期，18周）C2-21毕业顶岗实习预/就业顶岗实习，纳入必修课管理，属于专业学习领域课程18学分合计31学分二、课程培养能力目标 顶岗实习培养能力目标分三个层次，不同阶段的顶岗实习具有不同的侧重点： 表2 顶岗实习能力目标层次表 顶岗实习课程名通用能力专业基本能力专业综合能力备注暑期顶岗实习1、沟通能力 2、与人共处能力 3、协作能力 4、学习能力 5、心理承受能力 6、组织管理能力 7、职业态度 8、职业规范 9、创新意识体验性顶岗实习侧重让学生体验工作、认知岗位，培养其通用能力专业顶岗实习1、掌握室内外环境艺术设计基础实践环节方面的专业技能 2、室内外环境艺术综合设计的专业技能，全面掌握室内外设计从现场测量、材料认知与运用到设计意图表达等多方面的实践技能。技术应用型顶岗实习在培养通用能力基础上，侧重专业基本能力的培养毕业顶岗实习具备一定的室内外环境艺术综合设计的专业技能，与就业岗位的零距离对接，使学生能够完全室内外环境艺术设计专业技能相关岗位。预/就业顶岗实习在前两层能力目标基础上侧重学生专业综合能力的培养，与就业岗位零距离对接三、与相关课程的联系 1．暑期顶岗实习与相关课程的联系 暑期顶岗实习前，必须完成环境艺术设计专业的基础课程，使学生具备专业的基本能力。参加校内心理健康教育与指导和职业道德课程、参加各类能力培养的活动，使学生具备基本专业素质。 2．专业顶岗实习与相关课程的联系 专业顶岗实习前，必须完成环境艺术设计专业的专业课程，如园林景观设计、城市景观设计与室内环境设计及展示设计，并进行相关的校内实践，使学生基本具备岗位专业能力。 3．毕业顶岗实习与相关课程的联系 毕业顶岗实习前，必须完成所有环境艺术设计专业的综合专业课程并进行相关的校内实践，安排了相应的毕业设计，解决生产现场实际问题，培养扎实的职业技能、专深的岗位业务知识、较强的技术能力。使学生具备岗位专业能力。 四、顶岗实习教学内容与岗位要求 表3 顶岗实习教学内容与岗位要求 课程名顶岗实习项目教学目标实习岗位和地点要求周数备注暑期顶岗实习进行企业认识实习 学习企业文化 学习工作要求 了解工作岗位 熟悉企业纪律 了解企业规范 人际沟通技巧 实际体验工作岗位 主要通过对岗位的体验来实现学生的沟通能力、与人共处能力、协作能力、学习能力、心理承受能力、组织管理能力、职业态度、职业规范和创新意识等学生通用能力的提升。能够提供各种类型岗位，供初学者社会实践和顶岗实习。实习企业应有相应食宿条件，工作强度、薪水适中，有劳动保险。4专业顶岗实习环境艺术设计顶岗实习要求学生掌握室内外环境艺术设计方面的基本专业技能。社会各类型设计公司，工作强度、薪水适中，有劳动保险。9毕业顶岗实习环境艺术设计顶岗实习要求学生掌握车室内外环境艺术设计综合知识和相关实际问题的分析和解决能力。在前两层顶岗实习的基础上实现学生与就业岗位的零距离对接，使学生能够完全室内外环境艺术设计岗位社会各类型设计公司，工作强度、薪水适中，有劳动保险。9合计31 五、顶岗实习指导教师要求 表4 顶岗实习指导教师要求 顶岗实习课程名校内指导教师企业指导教师备注能力要求生师比能力要求生师比暑期顶岗实习具备良好的沟通协调能力和学生管理能力，良好的环境艺术设计专业知识，熟悉设计企业运作和设计组织管理工作。10：1具备优良的职业态度和职业操守，良好的沟通协调能力和组织管理能力，良好的职业岗位专业知识和技能10：1专业顶岗实习具备良好的沟通协调能力和学生管理能力，良好的环境艺术设计专业知识，熟悉设计企业运作和设计组织管理工作。10：1具备优良的职业态度和职业操守，良好的沟通协调能力和组织管理能力，良好的职业岗