2012届高考历史 第3新讲雅典城邦的民主政治和古罗马的法律复习方案课件 岳麓版.pptVIP

第3讲　雅典城邦的民主政治和古罗马的法律 ;;第3讲 │ 考点梳理;第3讲 │ 考点梳理;雅典民主的影响;第3讲 │ 考点梳理;查士丁尼法典;第3讲 │ 考点梳理;;第3讲 │ 要点探究;第3讲 │ 要点探究;第3讲 │ 要点探究;?　探究点二　雅典民主制的意义和局限性; (3)雅典民主的优越性：①激发每个公民以主人翁的态度去从事各项事业，有利于人的聪明才智的发挥，从而产生巨大的效率；②政权掌握在多数人手里，决策通过多数人的认真讨论会使决策更全面；③公职人员由多数人选举产生，对群众负责，受社会监督，减少了以权谋私的可能性。 (4)雅典民主的局限性：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权利，被排除在民主之外。②一切公职由抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能导致极端民主化、无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。③原始的直接的民主，不是现代意义上的民主，仅适用于小国寡民的状态。;第3讲 │ 要点探究; C　[解析] 雅典民主政治是小国寡民的产物。过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动乱的隐患。 [点评] 关于雅典的民主，要注意认清它是一种奴隶制民主，有其局限性。抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致国家权力的滥用和误用。;第3讲 │ 要点探究;　　例３[2011·济南模拟] 古代希腊城邦是民主政治的发源地，创立多种形式的民主政治。其中为17世纪的英国所继承的是(　　) A．定期召开全体成员参加的公民大会 B．各级官职实行差额选举 C．所有公民具有参与权、知情权、发言权 D．集体管理、依法行政;?　探究点四　罗马法的演变过程;　　 例４[2010·福建卷] 从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的(　　) A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律 C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律;　C　[解析] 此题考查对《十二铜表法》的准确把握，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾，贵族和平民属于公民内部之间的关系，故选C。 [点评] 高考命题立足于课程标准和考试说明，不拘泥于某一版本教材的表述。岳麓版本对罗马法的介绍内容不全。高三复习时要结合其他版本内容，全面认识罗马法中的公民法和万民法。公民法主要调整平民与贵族之间的矛盾；万民法协调罗马自由人之间的矛盾。;第3讲 │ 备用习题;　2．公元前430年，希米奥30岁，他是一个普通商人家庭中的男主人。有一天，他去参加事实上的国家最高权力机关——公民大会，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。这一情景最有可能出现在(　　) A．梭伦执政时期 B．克里斯提尼执政时期 C．伯里克利执政时期 D．西塞罗生活时期 [解析] C　根据“公元前430年”、“领取了一份国家发放的津贴”，可判定是在伯里克利执政时期。; 3．古罗马曾有这样一个案例：某人的葡萄藤被别人毁坏，但是在诉讼时只能说是“树木”，不能说是“葡萄藤”，这个案例主要反映了罗马公民法(　　) A．充分保护个人财产 B．注重形式，缺乏灵活变通 C．简洁灵活，实用有效 D．注重调解财产和民事纠纷 [解析] B　公民法的缺陷主要表现为法律的主体范围狭小。其主体范围仅仅限于罗马公民；注重形式，程序繁琐，缺乏灵??与变通。;　 4．古罗马的《民法大全》规定“宁可漏网一千，不可枉屈一人”，这反映了罗马法(　　) A．调解所有人的矛盾以维护统治 B．主张重罪轻罚 C．塑造了西方的宽容精神 D．包含理性、证据、自由等自然法的精神 [解析] D　“宁可漏网一千，不可枉屈一人”关键在于“不可枉屈一个”，说明罗马法在运用时注意事实与证据、自由等自然法的精神。