九年级数学（人教版）上学期单元试卷.doc

九年级数学（人教版）上学期单元试卷 内容：22.1—22.3 总分：100分 学校： 姓名： 得分： 一、选择题（本大题共10小题，每小题３分，共30分） 1．下列方程中，是关于x的一元二次方程的是（ ） A． B． C． D． 2．将方程 3x（x－1）= 5（x + 2）化为一元二次方程的一般式，正确的是（ ） A．4x2－4x + 5 = 0 B．3x2－8x－10 = 0 C．4x2 + 4x－5 = 0 D．3x2 + 8x + 10 = 0 3．关于x的方程解为（ ） A．， B．， C．， D． ， 4．一元二次方程的解是（　 ） A． B． C． D． 5．方程的根为（ ） A. B. C.或 D.非上述答案 6．如果x＝4是一元二次方程的一个根，则常数a的值是（ ） A．2 B．－2 C．±2 D．±4 7．三角形的两边长分别为3和6，第三边的长是方程的一个根，则这个三角形的周长是（ ） Ａ．9 Ｂ．11 Ｃ．13 D．14 8．用配方法解方程,下面配方正确的是（ ） A. B. C. D. 9．如果两个连续偶数的积为288，那么这两个数的和等于（ ） A．34 B．34或－34 C．35或－34 D．－34 10.根据下面表格中的取值，方程的一个根的近似值（精确到0.1）是（ ） x1．21．31．41．5－0．36－0．010．360．75A． 1．1 B．1．2 C． 1．3 D．1．4 二、填空题（本大题共4小题，每小题３分，共12分） 11．已知一元二次方程的一个根为，则 。 12．若是关于x的一元二次方程，则的取值范围为 。 13．若关于的方程的一个根是0，则另一个根是 。 14．已知与的值相等，则的值是 。 三、（本题共2小题，每小题5分，满分10分） 15.已知，且当时，，求的值 16．已知代数式的值为0，求x的值。 四、（本题共2小题，每小题5分，满分10分） 17．如果关于x的一元二次方程x2-6x+m-1=0（a≠0） 有两个相等的实数根?此时这两个不相等的实数根是多少？ 18．用配方法解方程：。 五、（本题共2小题，每小题6分，满分12分） 19.已知是一元二次方程的一个根。求m的值，并写出此时的一元二次方程的一般形式。 20．当取何值时，方程是一元二次方程，并求出此方程的解。 六、（本大题满分8分） 21．已知，求的值。 七、（本大题满分8分） 22．关于的方程： ⑴试证明无论取何实数这个方程都是一元二次方程； ⑵当时，解这个方程。 八、（本大题满分10分） 23．已知是方程的两根，求： （1）的值； （2）的值。 试卷分析　 本次测试题有23个题，包括选择题、填空题、计算题。参考学生人数51人，最高分80分，最低分为25分，平均分为50分，及格率30%，优秀率5%。选择题，出现错误较少些。填空题比选择题做得差，体现知识含糊。 19小题——22小题多数学生没有做好，特别是23题有很大部分学生留空白。　　对该试卷分析后，我觉得有以下优缺点：　　优点： 试题重视基础，知识面广，突出重点知识考查　　整张试卷考查双基意图明显，选择题第1-10题， 填空题第11-15题、18题，都属基础题， 16题—17题、19题—22题是中档题。23题属于较难题，试题对基础知识的考查既注重全面性，又突出重点，考查时保证一定的比例以及必要的深度，在试卷中，对一元二次方程的概念、根的理解、方程的解法、方程的根与系数的关系、一元二次方程的应用等主干知识进行了考查。?? 　2、试题考查内容适度综合，重视考查综合运用知识解决问题的能力。???　 15-17题、19-20题注重了对学生综合知识的应用，考查学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。　　缺点：　　试卷难度设计不够合理，对于乡镇中学来说，这套题偏难，针对性不强。　　 学生存在的问题：　　1、学生的基础知识掌握不好，缺乏基本技能和基本思想方法。没有理解和掌握基本概念及其性质，没有形成合理的知识结构。　　 2、部分题目