第一章节计算机system概论.ppt

计算机组成原理;教材 白中英，计算机组成原理·第五版·立体化教材，科学出版社，2013 参考书 陈智勇，计算机组成原理, 西安电子科技大学出版社，2009 钱晓捷，微型计算机原理及应用, 清华大学出版社，2006 王爱英,计算机组成与结构·第3版, 清华大学出版社，2001 白中英 邝坚，计算机组织与结构·网络版，科学出版社，2003;第一章 计算机系统概论 第二章 运算方法和运算器 第三章 多层次的存储器 第四章 指令系统 第五章 中央处理机 第六章 总线系统 第七章 外存与I/O设备 第八章 输入输出系统;一、课程性质与任务（课程在专业教学计划中的地位与课程教学目标） “计算机组成原理”属于专业基础课，必修课。面向应用、突出实践、偏向硬件和理论。 《计算机组成原理》是计算机教学中的一门核心课程，是学习计算机课程所要必修的主干课。通过教学，使学生对计算机的各主要部分（运算器、控制器、存储器、输入输出设备）的构成及工作原理有一个深刻的、系统的认识和理解，同时对计算机的发展趋势也有一个较为深入的了解。 主要讲解简单、单台计算机的完整组成原理和内部运行机制，包括运算器部件、控制器部件、存储器子系统、输入/输出子系统与输入/输出系统设备，围绕各自的功能、组成、设计、实现、使用等知识进行介绍；此外，该课程的工程性、实践性、技术性比较强，还强调培养学生的动手动脑能力、开创与创新意识、实验技能，这些要求更多的是通过作业、教学实验等环节完成，要求学生有意识地主动加强这些方面的练习与锻炼。 二、课程的基本要求（课程教学应使学生达到的基本要求） 计算机系统概述、计算机中的数据表示、运算方法和运算器、指令系统、随机逻辑和微程序控制原理、存储系统、输入输出系统、计算机外设简介，要求学生掌握计算机的组成和工作原理。 通过学习，使学生了解计算机的组成原理及工作原理，以建立整机概念。本课程设有实验，以加深对课程内容的理解，培养学生的动手能力。 三、课程与其他课程的联系与分工 先修课：数字电路、模拟电路、汇编语言程序设计 后续课：计算机系统结构、微型计算机系统与设计，关系密切的还有操作系统等课程。 四、课程总学时中各环节的学时分配（讲授、实验、上机、实践等） 授课学时：48，实验学时：8;第一章 计算机系统概论 1.1 计算机的分类 1.2 计算机发展简史 1.3 计算机的硬件 1.4 计算机的软件 1.5 计算机系统的层次结构;第一章 计算机系统概论;（1）内部特征： （A） 高速高集成度开关元件 （B） 数字化信息编码 （C） 逻辑判断和处理能力 （D） 存储程序 （2）外部特征： （A） 快速性（由（1）中（A）（D）决定） （B） 准确性（由（1）中（B）（D）决定） （C） 逻辑性（由（1）中（A）（C）（D）决定） （D） 通用性（由（1）中（A）（B）（C）（D）决定） ;1.1 计算机的分类;数字计算机与模拟计算计的主要区别;数字计算机分类;通用计算机类别;巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机和单片机，它们的结构规模和性能指标依次递减。 随着超大规模集成电路的迅速发展,今天的小型机可能是明天的微型机,而今天的微型机可能是明天的单片机。; 1.2. 数字计算机的发展史;类型; 第一台电子计算机（ENIAC）;Top500 (2004)—曙光5000A;Top500 (2008)—曙光5000A;摩尔定律;1.2.2 半导体存储器的发展 ;1.2.3 微处理器的发展 ;1.2.4 计算机的性能指标;;;1.3 计算机的硬件;手工模仿计算机工作（1）;二、数字计算机基本组成;三、 冯·诺依曼计算机的基本思想;存储器;1.3 计算机的硬件系统组成;1. 运算器;2. 存储器;表示参加运算的数据 从存储器的哪个单元取 运算的结果应存到哪个单元;指令;电子计算机的设计思想;控制器的基本任务;指令字和数据字，指令流和数据流 ;1.3.5 适配器与输入输出设备;计算机是由运算器、存储器、控制器、适配器、总线和输入/输出设备组成的。都是由元件构成的有形物体，因而称为硬件或硬设备。硬件是计算机系统中实际物理装置的总称。 计算程序，因为它是无形的东西，称为软件或软设备。软件是指在硬件上运行的程序和相关的数据及文档。 硬件是软件的工作基础，软件是硬件功能的扩充和完善。两者相互依存，相互促进。软件与硬件的结合，构成完整的计算机系统;计算机软件＝程序＋数据＋文档;软件的发展演变;目的程序;汇编程序;高级语言;编译程序;1.5 计算机系统的层次结构;1.5 计算机系统的层次结构;软件与硬件的逻辑等价性;习题1