2016年春季九年级荆楚压轴题二.docVIP

荆楚潮·2016年九年级春季培优讲义 压轴题专题（二） 一、几何探究：依次类题是考察学生综合运用几何知识的能力，知识点涉及旋转、平移、对称、翻折、全等、相似、解直角三角形、勾股定理，方法：由特殊到一般，在特殊图形中发现问题，在一般图形中证明。 【例1】如图，点E是正方形ABCD的边BC中点，FG过点E分别交AB、AC于F、G， （1）如图1，AB=4BF，直接写出结果CG：AG=_______； （2）如图2，DF、DG分别交BC于M、N，求证：BM=CN （3）如图3，AB=4，FGAC，直接写出结果=______ 【练1】已知等腰ABC中，AB=AC，AD∥BC，CDAC，连接BD交AC于P点； （1）如图1，若AB=5，BC=6，求; （2）如图2，过点C作CHAB于点H，CH、BD交于点E，求证：CE=HE （3）在（2）的条件下，当tanABD=______时，= 【例2】已知：在矩形ABCD中，M、N分别是AD、BC的中点，NHMC于点H. （1）如图1，连接BD，若NH∥BD，求的值； （2）若E为NH的中点，延长ME交BC于点F ①如图2，若AB=4，AD=6，求的值；②如图2，连接BH交MF于点P，求证：BHMF 【练2】如图，在RtABC中，C=90°，CDAB于D，E为CD的中点，连接AE并延长交BC于F; (1)如图1，当BC=AC时，=________；=_______, (2) 当BC=2AC时，①求的值； ②求证：= ； ③求的值. 【例3】已知：正方形ABCD的边长为4，点E为BC的中点，点P为AB上一动点，沿PE翻折△BPE得到△FPE，直线PF交CD边于点Q，交直线AD于点G，连接EQ． （1）如图1， ①当BP=1.5时，求CQ的长； ②设BP=x，DG=y，求y关于x的函数关系式，并写出x的取值范围； （2）延长EF交直线AD于点H，且△CQE与△FHG相似， ①当点G在线段AD的延长线上时，如图2①，求BP的长． ②当点G在线段DA的延长线上时，如图2②，求BP的长． 【练3】已知:菱形ABCD中,BD为对角线，P、Q两点分别在AB、BD上，且满足∠PCQ=∠ABD， (1)如图1，当∠BAD= 90°时，求证：DQ+BP=CD； (2)如图2，当∠BAD=120°时，求 的值； (3)如图3，在(2)条件下，延长CQ交AD边点E，交BA延长线于M，，若CQ ：PM =2 ：3，则tan的值为__________. (请直接写出你的答案，不需要证明) 【例4】ABC和DEF中，AC=kBC，DE=kDF，C=EDF，点D、G分别为AB、AC的中点，点E在直线BC上，GF交BC于点H. （1）如图1，若k=1，点E在CB的延长线上，线段GH与AC有怎样的数量关系？猜想并证明你的结论； （2）如图2、图3，若k1，点E在CB的延长线（或线段CB上），（1）中的结论还成立吗？任选图2或图3猜想并证明你的结论. 【练4.1】如图1，已知正方形ABCD在直线MN的上方，BC在直线MN上，E是BC上一点，以AE为边在直线MN的上方作正方形AEFG. （1）连接GD，求证： ADGABE; （2）连接FC，观察并猜测∠FCN的度数，并说明理由； （3）如图2，将图1中正方形ABCD改为矩形ABCD，AB=a，BC=b（a、b为常数），E是线段BC上一动点（不含端点B、C），以AE为边在直线MN的上方作矩形AEFG，使顶点G恰好落在射线C D上．判断当点E由B向C运动时，∠FCN的大小是否总保持不变，若∠FCN的大小不变，请用含a、b的代数式表示tan∠FCN的值；若∠FCN的大小发生改变，请举例说明． 【练4.2】已知：四边形ABCD中，AD∥BC，AD=AB=CD，∠BAD=120°，点E是射线CD上的一个动点（与C、D不重合），将ADE绕点A顺时针旋转120°后，得到ABE，连接EE. （1）如图1，∠AEE=??????°; （2）如图2，如果将直线AE绕点A顺时针旋转30°后交直线BC于点F，过点E作EM∥AD交直线AF于点M，写出线段DE、BF、ME之间的数量关系； （3如图3，在（2）的条件下，如果CE=2，AE=2，求ME的长. 二、二次函数应用题 【例5】在美化校园的活动中，某兴趣小组想借助如图所示的直角墙角（两边足够长），用28m长的篱笆围成一个矩形花园ABCD（篱笆只围AB，BC两边），设AB=xm． （1）若花园的面积为192m2，求x的值； （2）若在P处有一棵树与墙CD，AD的距离分别是15m和6m，要将这棵树围在花园内（含边界，不考虑树的粗细），求花园面积S的最大值． 【练5】如图隧道的截面由抛物线和长方形构成，长方形的长是12m，宽是4m. 按照图