咬文嚼字导学-案.docVIP

PAGE  PAGE 6 《咬文嚼字》 第一课时导学案 【学习目标】 明确“咬文嚼字”的真正含义。（重点） 归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。 理清全文思路。 【预习案】 1、了解有关常识: 文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。 2、作家作品 朱光潜（1897--1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今为止无人敢取代它的地位，无作品敢替代此书。文革中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。 3、咬文嚼字这个成语在《汉语大词典》中列有三个义项：①形容过分推敲字句。 ②形容掉书袋或卖弄才学。 ③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。“咬文嚼字”在文中的含义，用原文中的句子回答： 【自主预习】 1、给下列加点字注音: 锱铢（ ） 没镞（ ） 尺牍（ ） 下乘（ ） 蕴藉（ ） 付梓( ) 2、解释词义: 蕴藉： 推敲： 学富五车： 锱铢必较： 才高八斗： 3、本文的中心沦点是什么? 必须“惟陈言之务去” B．推敲文字是为—厂语句通晓漂亮 C文学是艰苦的事 D．无沦阅读或写作，都必须有——字不肯放松的谨严 【探究案】 1.阅读全文，理清整体思路 第一部分: （ 段至 段） ，意味不同。 阐明 和 的密切关系 ，意味不同。 ，意味不同。 第二部分：（ 段至 ???） 正面： 讲 的使用： 负面： 第三部分:（ 段） 2、作者在文中举的例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括，填写下表。 举 例分析道理“你是没有骨气的文人”一句的修改《史记》李广射虎一段的改写“僧推月下门”一句的推敲《惠山烹小龙团》三、四句的剖析“柳腰桃面”等套语的评述【训练案】 阅读下面的材料，回答文后问题。 古文与白话（节选） 朱光潜 现代人作诗文，不应该学周殷盘庚那样诘屈聱牙，为的是传达的便利。不过提倡白话者所标出的“做诗如说话”的口号也有些危险。日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗；入诗的情思都须经过一番洗练，所以比日常的情思较为精妙有剪裁。语言是情思的结晶，诗的语言亦应与日常语言有别。说话时信口开河，思想和语言都比较粗疏，写诗人时有斟酌的余暇，思想和语言也都比较缜密。散文应比说话精练，诗更比散文精练。这所谓“精练”可在两方面看出，一在意境，一在语言。专就语言说，有两点可以注意：第一（①），说话通常不必句句谨遵文法的规律，作诗文时文法的讲究则比较谨严。其次（②），说话所用的字在任何国都很有限，通常不过数千字，写诗文时则字典中的字大半可采用。没有人翻字典去说话，但是无论在哪一国，受过教育的人读诗文也不免常翻字典，这简单的事实就可以证明“写的语言”比“说的语言”丰富。 “写的语言”比“说的语言”也比较守旧，因为说的是流动的，写的就成为固定的。“写的语言”常有不肯放弃常规的倾向，这是一种毛病，也是一种方便。它是一种毛