夜莺的歌声第-二课时.docVIP

《夜莺》第二课时教学设计 日期：2014. 授课人: 班级:四年级 学科:语文 复习导入导入新课 课题:夜莺的歌声 复习引入，温故而知新。 品词品句 5分钟通过有关句子的朗读，组织小组讨论，全班交流及教师的点拨，让学生在语言学习中认识表达方法。 再读课文 10分钟  学生边读边动手，加深对句子的理解，同时，培养学生的动手能力及阅读能力。 情感升华 18分钟 回归文本，总结升华，再一次激发学生的情感体验。 7分钟 教学目标： 1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神 2.学习课文的写作特点。 重点、难点： 1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。 课型方式：要素组合 课时形态：标???课 1.学生齐读生字，教师纠正读音开火车读、分小组读、指名读，从多方面检查学生掌握生字的情况。 2. 课文主要是通过哪些方面来表现夜莺的机智勇敢的呢？（提问两三名学生，根据学生回答，随机板书） 1.有感情地朗读第二、三、四段，要求：边读边用横线划出本段描写夜莺机智勇敢的词语或者句子，自己读一读 2、请找到的同学说一说，并谈谈自己对这个词语或句子的理解。 3  分角色朗读任务的对话，体会人物的特点。 2、用波浪线画出比喻句。仔细品读，理解句子的意思，这样写有什么好处。 3、深入理解课文，学生回答问题 4、教师总结。1.课文紧扣题目，通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。 2.课文的开头和结尾呼应 教学要素