密度_3463.docVIP

PAGE  义务教育教科书 物理 八年级 上册 第六章 第二节 授课教案 课题 第六章 第二节 密度教 学 目 标一、知识与技能： 1、理解密度的物理意义； 2、用密度知识解决简单的实际问题。 二、过程和方法： 1、通过实验探究得出质量与体积的比值关系，得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种特性，从而引出密度的概念； 2、学习用图像的方法来表示和研究物质的密度。 三、情感、态度和价值观： 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。 重点 难点教学重点：通过探究不同物质质量体积的比值不同，认识密度是物质的特性。 教学难点：运用控制变量的方法进行实验并分析得出结论。教学方法实验、归纳、对比教具学具教师：天平、体积相同的长方铁块、铝块、铜块（两组，期中有一组包有白纸）； 烧杯、质量相等的水和酒精 学生（分组）：天平、砝码、体积相同的长方铁块、体积不同的铁块、刻度尺教学过程引入教师活动学生活动设计意图创 设 情 境 引 入 课 题 一个古老的故事： 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄