第七章第五课时频数和频率.docVIP

PAGE  PAGE 4 第5课时 频数和频率 预习目标 1．通过教材P22“数学实验室”体会数据的收集与表示，感受生活中的统计应用． 2．通过常见的票数统计方法，尝试理解频数、频率的概念． 3．熟悉频数、频率和总数之间的关系，尝试将其应用于相关计算． 教材导读 阅读教材P22～P23内容，回答下列问题： 1．频数、频率的概念 (1)在数据统计中，某个对象出现的_______称为频数； (2)_____________________称为频率，即频率＝． 例如：阳光小学一共有学生1200人，其中男生720人，那么男生的频数为_______，频率为_______；女生的频数为_______，频率为_______． 2．关于频数、频率的几个注意点 (1)频数是具体的数目，没有单位； (2)频率是一个比值，可以用小数表示，也可以用百分比表示； (3)所有频数之和等于_______； (4)所有频率之和等于_______． 例题精讲 例l　某班学生一次数学测验的成绩如下（单位：分）： 64 85 92 54 70 82 62 70 92 79 82 81 68 77 82 80 95 62 70 95　90 71 71 88 82 87 91 89 86 68 72 97 54 67 75 78 84 88 76 88 请你根据上面的数据填表（含最小值和最大值）． 提示：与同学合作，采用“唱票”的方法统计数据，频率等于各分数段的人数与总人数的比值解答：填表如下： 点评：计算各个频率后，发现各频率之和等于1． 例2　未成年人的思想道德建设越来越受到社会的关注．某青少年研究所随机调查了泰州市内某校100名学生寒假用零花钱的数量（取整数元），以便引导学生树立正确的消费观．根据调查数据制成如下统计表： 根据表中信息，解答下列问题： (1)将表格填写完整； (2)这次调查的样本容量是_______； (3)研究所认为，应对寒假用零花钱150元以上的学生提出勤俭节约的建议，试估计应对该校1 000名学生中的多少名学生提出这项建议？ 提示：根据频率的总和为1，很容易计算出100.5～150.5这一小组的频率为0.25，再根据频率计算公式就可以求出各小组的频数，把表格补全．样本容量是指样本中个体的数目，没有单位．第(3)题是通过样本的情况去估计总体的情况． 解答：(1)由题意，第一组的频数为0.1×100＝10；第三组的频率为1－0.1－0.2－0. 3－0.1－0.05＝0.25；第三组的频数为100×0.25＝25；频率合计为1； (2) 100； (3)(0.3＋0.1＋0.05)×1000＝450（人）．∴估计应对该校1000名学生中的450名学生提出这项建议． 点评：解决此题的关键是准确地理解基本概念以及频率、频数、样本容量之间的计算关系和一些常用的结论，如各小组的频数之和等于样本容量，各小组的频率之和等于1． 热身练习 1．下列说法正确的是 ( ) A．频数是表示所有对象出现的次数 B．频率是表示每个对象出现的次数 C．所有频率之和等于1 D．频数和频率都不能够反映每个对象出现的频繁程度 2．已知样本：14，8，10，7，9，7，12，l1，13，8，10，10，8，11，10，11，13，9，12，9，那么样本数据在8.5～11.5范围内的频率是 ( ) A．0.52 B．0.4 C．0.25 D．0.5 3．已知数据：，－7，2.5，π，0.15，其中分数出现的频率是 ( ) A．20% B．40% C．60% D．80% 4．同时掷两枚质地均匀的硬币100次，两枚硬币都是正面朝上的频率是0.24，那么两枚硬币都是正面朝上的频数是_______． 5．聪明的小明借助谐音用阿拉伯数字戏说爸爸舅舅喝酒：81979，87629，97829，8806，9905， 98819，54949（大意是：爸邀舅吃酒，爸吃六两酒，舅吃八两酒，爸爸动怒，舅舅动武，舅把爸衣揪，误事就是酒）．请问这组数据中，数字9出现的频率是_______． 6．将一些数据分成四组，列出频率分布表，其中第一组的频率是0.27，第二组与第四组的频率相等，且频率之和为0.54，那么第三组的频率是_______．若第三组的频数为19，则第四组的频数为_______． 7．为迎接癸巳年炎帝故里寻根节，某校开展了主题为“炎帝文化知多少”的专题调查活