第六单元教学反思.doc

Unit6 It’s raining. 邵原二中 成会敏 谈论天气这一话题，从初一到初三，每一册课本中都有出现，是交际英语的重要组成部分。本节课的设计，我尽量避免单一的、机械的操练和缺乏灵活的、接近生活情境的交流，而是通过创设一定的情景，自然引入到与实际生活密切相关的天气这一话题，先引起学生的学习兴趣，让每一个学生都乐于开口和敢于开口。 在本节课中充分地体现了学生的主体性，学生从自学到求知到探索到掌握知识的整个过程中，兴趣浓厚，热情高涨，而且表现地非常积极踊跃，由于学生有许多探讨的机会和空间，所以回答问题的正确率较高，并且学得轻松自如。小组内学生积极配合，相互帮助，相互学习，一块交流，共同探索，使整节课充满活力，有条不紊，每个学生都加入到了说英语的活动中，一节课很快就过去了，同学们余兴未尽的结束活动。 充分利用教材插图和挂图，既提高了学生的学习兴趣，也提高了他们的学习积极性，起到了较好的效果。 教学过程中各环节的设计，我觉得比较合理，先巧妙地导入，再学习基础知识，然后让学生自主探究、合作交流、知识拓展、巩固提高、达标测试、归纳总结，各个环节既相互独立，又相互渗透，环环相扣，逐步提升，有利于学生学习知识和发展能力。 通过本节课的尝试，加上我和听课教师的交流，我觉得有以下几点值得思考： 1、新课改要求教师的角色要有所改变，要注重发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，让学生自主学习，合作探究。教学中发现，教师的组织作用、管理作用和指导作用是相当重要的，是不容忽视的，绝对不能大撒把，把一切都放给学生。有些问题该讲的还要讲，光让学生探究，有时是白浪费好多时间也没有结果，人的大部分知识还是来自间接经验而不是直接经验。 2、在教学评价方面我觉得还是有些欠缺。今后教学中要及时评价，多对学生进行鼓励，从而激发出学生更大的积极性。 《Unit 6 It’s raining》教学反思 学校：邵原二中 学科：英语 姓名: 成会敏 2011年5月30日