苏联蒙太奇和形式主义传统.pptx

在格里菲斯之后，苏联的库里肖夫、普多夫金和爱森斯坦在经典剪辑的基础上发展了一套新的理论——蒙太奇。随着蒙太奇的发展，它最终成为西方电;影理论与创作实践的一个重要体系。库里肖夫是蒙太奇理论的第一位研究家，为现代蒙太奇理论打下了基石。库里肖夫认为电影就是将各种不同的镜头;按照一种特殊的次序连接起来，同时，这些镜头也可以不完全和真实生活有关。他认为单个镜头并不具有意义，只有镜头的叠加才能产生意义，而且这;个意义超越了单个镜头的表现范围。为了证明自己的理论，他曾经做过一个著名的实验，就是将一个面无表情的演员特写镜头分别和一碗汤、一口棺材;、一个玩耍的女孩的镜头并列，结果表现出了饥饿、悲伤和幸福的效果。这个实验说明镜头组合创造了不同的艺术效果。普多夫金是库里肖夫的学生，;他主要以创作实践为主，对库里肖夫的理论进行了完善。他的贡献主要在于对蒙太奇的手法进行了分类，提出了结构蒙太奇、对比蒙太奇和抒情蒙太奇;。爱森斯坦是世界电影史上最伟大的导演之一。他在库里肖夫的基础之上完善了蒙太奇这一理论，并在实践中取得了巨大成就。他的《战舰波将金号》;中的敖德萨阶梯的镜头成了所有电影研究者必看的片段，这里他充分利用撞击蒙太奇的理论，使每个镜头的光亮/黑暗、直线/横线、远景/特写、长;拍/短拍、静止/运动，形成强烈对比（参看原书中的镜头分析）。在电影史上，如果说格里菲斯找到了电影叙事结构的基本规律，那么爱森斯坦则建;立了电影剪辑理论。正是在电影发展初期，由于两个人的努力使电影成为一门独立的艺术，从而摆脱了其他艺术对它的限制。另外，爱森斯坦和普多夫;金在蒙太奇理论和实践方面的不同特点形成了蒙太奇的不同流派。在人物塑造上，爱森斯坦更注重群像的塑造，而普多夫金注重个人命运的刻画；在电;影理解上，爱森斯坦注重后期剪辑，而普多夫金注重剧本创作；在理论研究上，爱森斯坦崇尚把没有联系的镜头组合起来，在市局上极具冲击力，而普;多夫金强调镜头之间的有机连接，通过镜头组合进行叙事和抒情。由此可以看出，爱森斯坦喜欢不按照真实的时间空间剪辑，从而倾向于形式主义。在;蒙太奇的历史发展中，曾出现过两种倾向：一种是在传统电影中，过分地夸大了蒙太奇的作用，把蒙太奇宣称为“ 一切”；另一种是现代电影采用了;长镜头后，又过低地估计了蒙太奇的作用，甚至认为蒙太奇“ 没有用”。这两种极端倾向，都影响了蒙太奇在电影中正当地位的确立和正常作用的发;挥，是应该引起注意和防止的。看完了蒙太奇的发展，蒙太奇的概念也渐渐清晰。什么是蒙太奇？蒙太奇就是将一组镜头按照特定的顺序组合起来的一;种手法。在这里不想对蒙太奇的理论展开讲解，主要从剪辑技巧上去分析。毕竟，研究理论也是为了找到一种方法，以便在实际中应用。一、叙事蒙太;奇叙事蒙太奇是蒙太奇最简单、最直接的表现，是将许多镜头按逻辑或时间顺序分段组合在一起。其特点是镜头间的纵向连续性；其作用是交代情节，;展示一系列事件。它按照剧情发展的时间顺序、因果关系，来对镜头和场面、段落进行分切组合。相比于连续性剪辑和经典剪辑，它在组合方式上更为;多变。叙事蒙太奇按其叙述方式，可分为以下几种：（1）连续蒙太奇。依照事物的逻辑顺序、时间流程，将镜头组接起来，进行叙述，表现一个动作;或一条情节线索的连续发展。这是影片剪辑中最基本、最常见、最广泛的手法。其优点是层次分明，条理清楚；其缺点是容易造成平铺直叙、拖沓冗长;。（2）颠倒蒙太奇。它打乱了事件和剧情发展的时间顺序，它自由地从现时转到过去，又从过去转回到现在。它可以使剧情起伏跌宕，悬念顿生。《;记忆碎片》便是这种手法的代表。电影的故事其实不太复杂，导演采用两条平行故事线，一条倒叙，以彩色呈现，另一条顺叙，以黑白呈现，两条线每;隔几分钟穿插一次，直至片尾天衣无缝地与片头衔接在一起。（3）平行蒙太奇。它与连续式、颠倒式蒙太奇的不同在于，它不是一条情节线索的发展;，而是两条或两条以上情节线索的平列表现。因为这种平行交错叙述，可以对剧情删繁就简，省略过程，使情节紧凑，片容扩大；可以通过情节线平列;表现，形成烘托对比，增强艺术感染力；还可以充分发挥时空的极大灵活性，自由叙述，使影片的结构形成多样化。平行式蒙太奇，有不同时间、不同;空间的平行剪接式。在《一一》中简南俊和他的初恋情人阿瑞在日本一起追忆当初的时光是台北时间九点，而此时他的女儿婷婷和胖子则开始自己的第;一次恋情。两段平行时间的不同空间的镜头则属于平行蒙太奇。这种对比展现了女儿也在重复父亲当年的情感之路，让人不由感慨人生的某种相似。（;4）交叉蒙太奇。这是动作同时发展的手法。它是平行蒙太奇的进一步发展。它和平行蒙太奇的不同是：平行蒙太奇不重视时空的一致，不注意几条情;节线是否有因果关系，而只注重把分头叙述，统一在完整的情节中、归结在共同的主题上。交叉式蒙太奇的特点是：它所平列表现