6年级数学方程应用题复习课.docVIP

PAGE  PAGE 2 《六年级数学方程应用题》复习课 惠东县白盆珠新丰小学 执教教师：李继煌 一、教学目标 要求学生能正确，熟练的解方程。 要求能使学生加深理解掌握解方程应用题的方法 二、教学重点 让学生熟练掌握解方程应用题的方法 三、教学难点 使学生能用“间接设法”解方程应用题。 四、教具：小黑板 五、教学过程 1，复习旧知 解方程的应用题的步骤有哪些? (学生回答提示：最主要的是什么，找出他们等量关系) 2，导入新课 解方程的应用题，除了找等量关系，“设”也是解方程应用题的关键所在—设什么数为X。“设”的方法包括：直接设法、间接设法。 出示例1：甲地到乙地相距540千米，两车同时从两地开出，甲地开出的汽车每小时行驶42千米，乙地开出的汽车每小时行驶48千米，问几小时相遇? （学生解答，教师重复说明??这样直接设问题为X，也就是叫直接设法。） 出示例2：果园里种有桃树和李树一共360棵，其中桃树是李树的3倍，桃树和李树各多少棵? (教师提问，能直接设问话为X吗?不能。一般找出1倍，设它为X。在题目中“是”字的后面的李树为1倍，所以设它为X) 解：设李树为X棵，桃树为3X棵。 （让学生列出方程并解答，教师小结：这种称为间接设法。） 3、巩固练习：“六一”期间同学们做花，做了300朵黄花，同时又是红花的3倍多30朵。一共做了多少朵花? （1）指名读题。 （2）教师启发找出题中谁是1倍，设它为X。 （3）让学生练习解答。 （4）教师更正并且小结 4、扩展延伸 题型变换，把例3中的“多30朵”改为“少30朵”呢？ 5、课堂小结 6、布置作业 六、课后反思