八年级下册数-学期末测试题.docVIP

G:\009 2004--2005年度八年级数学第二学期期末模拟试题 牡丹江铁路二中 于芙蓉 一、选择题(3’×10=30’ 1．不等式的解集中最大整数是( )。 A)1 B)2 C 2．a、b、c、d 是成比例线段，a=2 、 b=3、 d=9，则c=( )。 A)4 B)5 C)6 3．下列句子哪个不是命题( )。 A)熊猫没有翅膀 B)用符号“∥”表示平行 C)任何一个三角形一定有直角 D)对顶角相等 4．如果多项式 分解因式为，则的值为( )。 A)2 B)-2 C)12 D)8 5．若表示一个整数，则a的值为( )。 A)0 、2 B)0、-4 C)0、±2、-4 D)0 、±4、2 6．如图，连结四边形ABCD的对角线BD，已知∠ABD=∠BCD=90°，AD=5，BD =4，如果BD将四边形分成的两个三角形相似，则BC的长为（ ）。 A) B)或 C) D)或 6题图 7．要作一个多边形与已知多边形相似，使面积扩大为原来的16倍，那么边长是原多边形边长的（ ）。 A) 2倍 B) 3倍 C) 4倍 D) 5倍 8．数据的收集方式有（ ）。 A）普查 B）普查或随机抽查 C）随机抽查或抽样调查 D）普查或抽样调查 9．已知△ABC中，∠A=α，角平分线BE和CF相交于点O，则∠BOC=（ ）。 A) B) C) D) 10．方程组的解x、y都是正数，则a的取值范围是（ ）。 A) a1 B) a2 C) a1或a2 D) 1a2 【设计意图】 本次命题努力遵循教育部“三个有利于”的命题指导思想切实体现素质教育的要求和数学课程标准的基本理念，十分关注学生的全面发展，数学课程标准指出“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面持续和谐的发展”突出体现基础性，普及性和发展性，考查的面广，力图包揽所有单元课节的内容，使数学教育面向全体学生。课程标准以“以学生发展为本”的基本理念，因此本次命题选材力求社会化，生活化，形式上力求多样化，灵活化，陈述上力求人文化。 一、选择题(3’×10=30’ 1．考查学生对不等式性质的理解。 2．考查学生对比例线段的概念的掌握和应用。 3．考查学生对命题概念的理解。 4．考查学生对多项式乘法和两个多项式值相等的认识，又能考查逆向思维的能力及对应思想，并为进一步了解一元二次方程做准备。 5．考查学生对分式的理解和掌握，对整数知识掌握情况，体现了知识的延续和连接。 6．考查学生对相似三角形性质的掌握与应用情况及分类讨论思想。 7．考查学生对相似三角形面积比等于相似比平方的性质的理解掌握。 8．考查学生对数据收集方式的掌握。 9．考查角平分线的定义、三角形内外角之间的关系、三角形内角和定理，及学生从整体角度思考问题的能力。 10．此题综合考查了方程组与一元二次不等组的解法。 二、填空（3’×10=30’） 11．已知不等式的解集是＜1，则a的取值范围为__________________。 12．某班举行了一次《你对家乡了解多少？》知识竞赛活动，共有20道题，答对一题加5分，答错一题扣5分，不答不得分，小明得了80分，他答对________题。 13．报幕员在台上时，若站在黄金分割点处，会显得活泼而生动，已知舞台长10米，那么报幕员要至少走___________米报幕? 14．若，则的值为____________。 15．已知△ABC中，AB=12cm，BC=18cm，CA=24cm，另一个和它相似的三角形最长边为36 cm，则这个三角形的周长为__________cm。 16．一组数据x、6、6、9的平均数和中位数相等，且x为整数，则x的值为________。 17．三项式9x2+（ ）+4y2是完全平方式，则括号中的项是___________。 18．已知x≥2且x≠3，请写出一个满足这个条件的代数式___________________。 19．某学生利用树影测树高，他在某一时刻测得1.5m长竹竿的影长为0.9 m，他马上测得树的影长为3m，则这棵树的高为___________