《思想道德修养》课程题库(按章节顺序)_哈尔滨学院.docVIP

PAGE  PAGE 4 第六章 树立正确的人生目的和态度 一、单项选择题 1．在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（ ） A.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和 B.人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度 C.人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法 D.人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法 2．科学的人生观是( ) A.为人民服务的人生观 B.构建自己“精神家园”的人生观 C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D.为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观 3．人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。这种群众史观反映到人生观上必然是( ) A.为人民服务 B.为个人谋福利 C.人生短暂，及时行乐 D.主观为自己，客观为他人 4．人生观的核心是（ ） A.人生价值 B.人生目的 C.人生态度 D.人生信仰 5．人生目的是指( )的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。 A.人为什么活着 B.人怎样活着 C.人生是什么 D.什么是人生价值 6．在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是( ) A.“一切向钱看”的人生目的 B.为个人求权力、求享乐的人生目的 C.“平生无大志，但求足温饱”的人生目的 D.以天下为已任、服务人民、奉献社会的人生目的 7．在处理个人与社会关系时，愿意多作贡献，少取报酬；在考虑个人利益时，能够先集体后个人，先他人后自己。做到这一点的人，一般具有（ ） A.先公后私的人生目的 B.自私自利的人生目的 C.为个人和全家求温饱的人生目的 D.“主观为自己，客观为他人”的人生目的 8．在我国现阶段，个人选择和确立的人生目的，应当（ ） A.放弃个人的利益和追求 B.有利于个人私利的实现 C.以利己为主又兼利他人 D.符合人民群众的根本利益 二、多项选择题 9．人生目的的作用是( ) A.动力作用 B.激励作用 C.导向作用 D.规范作用 E.强制作用 10．在社会主义初级阶段，我们反对“权力至上”、“金钱拜物教”、“享乐主义”等卑下的人生目的，不提倡“平生无大志，但求足温饱”等平庸的人生目的，提倡（ ） A.先公后私、先人后己的人生目的 B.禁欲主义、苦行僧主义的人生目的 C.尽情享受口腹耳目快乐的人生目的 D.主观为自己、客观为他人的人生目的 E.大公无私、全心全意为人民服务的人生目的 11．具有先公后私、先人后己人生目的的人，在处理各种利益关系时（ ） 主观为自己，客观为他人 B.愿意多作贡献，少取报酬 C.先集体后个人，先他人后自己 D.只有国家、集体利益、没有个人利益 E.以国家、集体利益为重，并在此前提下获取个人正当利益 12．人生观在人生中的重要意义体现在( ) A.人生观决定着一个人做人的标准 B.人生观决定着一个人思想意识的性质和水平 C.人生观是把握人生方向，抉择人生道路的指南 D.人生观体现着人们对整个世界的根本看法和观点 E.人生观调节着个人与他人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间的关系 13．人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有( ) A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值 C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么 E.如何对待人生道路上的困难和矛盾 14．人生观是把握人生方向、抉择人生道路的指南。科学的人生观指导人们( ) A.选择正确的人生道路 B.形成“主观为自己，客观为他人”的观点 C.坚持正确的人生方向，为社会作出有益的贡献 D.在为人类创造幸福的同时，也使自己感到幸福 E.在处理自我和他人关系时，遵循“我为人人，人人为我”的准则 三、名词解释 1.人性 2. 人的本质 3. 个人 4. 自私 5. 权力 6. 人生目的 7. 人生态度 8. 挫折 四、简答 1.人的本质是什么？ 2.如何理解人的本质？ 3.如何理解个人与社会间的辨证关系？ 4.人的本质自私论的认识误区主要表现在哪几个方面？ 5.应该如何应对挫折？ 6.新世纪新阶段青年学生应有怎样的人生态度？ 五、论述 1.如何理解马克思关于人的本质的科学论述？ 2.为什么说“人性自私论”是错误的？ 3.如何评价“主观为自己，客观为他人”这一观点？ 4.个