3-8解三角形应用举例.ppt

第8课时　解三角形应用举例;1．仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线 的角叫仰角，在水平线 的角叫俯角(如图①)．;2．方位角 从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α(如图②)． [思考探究]　仰角、俯角、方位角有什么区别？ 提示：　三者的参照不同．仰角与俯角是相对于水平线而言的，而方位角是相对于正北方向而言的．;3．方向角 相对于某一正方向的水平角(如图③) (1)北偏东α°即由指北方向顺时针旋转α°到达目标方向． (2)北偏西α°即由指北方向逆时针旋转α°到达目标方向． (3)南偏西等其他方向角类似．;1．从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α，β之间的关系是(　　) A．α＞β　　　　　 B．α＝β C．α＋β＝90° D．α＋β＝180° 解析：　根据仰角与俯角的含义，画图即可得知． 答案：　B;2．若点A在点C的北偏东30°，点B在点C的南偏东60°，且AC＝BC，则点A在点B的(　　) A．北偏东15° B．北偏西15° C．北偏东10° D．北偏西10° 解析：　如图所示，∠ACB＝90°， 又AC＝BC，∴∠CBA＝45°， 而β＝30°， ∴α＝90°－45°－30°＝15°. ∴点A在点B的北偏西15°. 答案：　B; 答案：　A;4．(2011·上海卷)在相距2千米的A、B两点处测量目标点C，若∠CAB＝75°，∠CBA＝60°，则A、C两点之间的距离为________千米．;5. 如图，为了测量河的宽度，在一岸边选定两点A，B望对岸的标记物C，测得∠CAB＝30°，∠CBA＝75°，AB＝120 m，则这条河的宽度为________m.;解析：　如图，在△ABC中，过C作CD⊥AB于D点，则CD为所求宽度，在△ABC中， ∵∠CAB＝30°，∠CBA＝75°， ∴∠ACB＝75°， ∴AC＝AB＝120 m. 在Rt△ACD中， CD＝ACsin∠CAD＝120sin 30°＝60(m)， 因此这条河宽为60 m. 答案：　60 ; 如图所示，A、B、C、D都在同一个与水平面垂直的平面内，B，D为两岛上的两座灯塔的塔顶．测量船于水面A处测得B点和D点的仰角分别为75°，30°，于水面C处测得B点和D点的仰角均为60°，AC＝0.1 km. (1)求证：AB＝BD. (2)求BD.;这类实际应用题，实质就是解三角形问题，一般都离不开正弦定理和余弦定理，在解题中，首先要正确地画出符合题意的示意图，然后将问题转化为三角形问题去求解．;1. 如图所示，为了测量河对岸A，B两点间的距离，在这一岸定一基线CD，现已测出CD＝a和∠ACD＝60°，∠BCD＝30°，∠BDC＝105°，∠ADC＝60°，试求AB的长．; 如图，A、B是海平面上的两个点，相距800 m，在A点测得山顶C的仰角为45°，∠BAD＝120°，又在B点测得∠ABD＝45°，其中D是点C到水平面的垂足，求山高CD.;1.测量高度时，要准确理解仰、俯角的概念． 2．分清已知和待求，分析(画出)示意图，明确在哪个三角形内应用正、余弦定理． 3．注意竖直线垂直于地面构成的直角三角形．; 某港口O要将一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的轮船上．在小艇出发时，轮船位于港口O北偏西30°且与该港口相距20海里的A处，并正以30海里/小时的航行速度沿正东方向匀速行驶．假设该小艇沿直线方向以v海里/小时的航行速度匀速行驶，经过t小时与轮船相遇．; (1)若希望相遇时小艇的航行距离最小，则小艇航行速度的大小应为多少？ (2)假设小艇的最高航行速度只能达到30海里/小时，试设计航行方案(即确定航行方向和航行速度的大小)，使得小艇能以最短时间与轮船相遇，并说明理由．;测量角度问题也就是通过解三角形求角问题，求角问题可以转化为求该角的函数值．如果是用余弦定理求得该角的余弦，该角容易确定，如果用正弦定理求得该角的正弦，就需要讨论解的情况了．;3. 如图，渔船甲位于岛屿A的南偏西60°方向的B处，且与岛屿A相距12海里，渔船乙以10海里/小时的速度从岛屿A出发沿正北方向航行，若渔船甲同时从B处出发沿北偏东α的方向追赶渔船乙，刚好用2小时追上． (1)求渔船甲的速度； (2)求sin α的值．;1．解题时需注意的几个问题 (1)要注意仰角、俯角、方位角等名词，并能准确地找出这些角； (2)要注意将平面几何中的性质、定理与正、余弦定理结合起来，发现题目中的隐含条件，才能顺利解决．;2．解题的基本思路 运用正、余弦定理处理实际测量中的距离、高度、角度等问题，实质是数学知识在生活中的应用，要解决好，就要把握如何把实际问题数学化，也就是一个抽象、概