七年级下第1单元主题设计.docVIP

表3-1　七年级下学期语文第一单元 主题单元设计模板 主题单元标题七年级下学期语文第一单元作者姓名肖丽君所属单位温州第十九中学联系地址温州第十九中学联系电话电子邮箱Wdf0807@邮政编码325000学科领域 （在 FORMCHECKBOX
内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）   FORMCHECKBOX
 思想品德  FORMCHECKBOX
 音乐  FORMCHECKBOX
 化学  FORMCHECKBOX
 信息技术  FORMCHECKBOX
 劳动与技术√ FORMCHECKBOX
 语文  FORMCHECKBOX
 美术  FORMCHECKBOX
 生物  FORMCHECKBOX
 科学  FORMCHECKBOX
 数学  FORMCHECKBOX
 外语  FORMCHECKBOX
 历史  FORMCHECKBOX
 社区服务 FORMCHECKBOX
 体育  FORMCHECKBOX
 物理  FORMCHECKBOX
 地理  FORMCHECKBOX
 社会实践 FORMCHECKBOX
 其他（请列出）：适用年级七年级所需时间6课时主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并详见相应的思维导图)本单元以成长为主题。从《从百草园到三味书屋》用闲适旷达的审美心态叙述了自己从顽童到学生这一角色转型期的有趣故事；《爸爸的花儿落了》(林海音)笔调柔婉细腻，“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《丑小鸭》以童话的形式，告诉人们成长过程中要坚持不懈，努力追求；《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）第一单元： 知识与能力：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。重点研读、揣摩、赏析富于情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。 过程与方法：学会自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生进行体验性阅读和多角度理解。 情感态度与价值观：了解他人成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败、要勇于面对生活、面对失败。对应课标能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 1-3对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 1-4欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 主题单元问题设计文章通过百草园和三味书屋两种不同生活，到底要表现怎样的主题？ 作者是用怎样的文字引出对往事的回忆？ 丑小鸭有什么现实意义？ 当生活遇到挫折时，我们该怎么做？专题划分专题一：《从百草园到三味书屋》 专题二：《爸爸的花儿落了》 专题三：《丑小鸭》 专题四：《诗两首》专题一《从百草园到三味书屋》所需课时2课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。让学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所具有的童真和童趣，发掘他对生活的情趣和感受，在思想上受到启迪。文章通过百草园和三味书屋两种不同生活，到底要表现怎样的主题？蕴含作者怎样的思想感情？揣摩和思考精彩片段。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、 理解课文的内容、结构、情感和主题。 2、 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 3、 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。 本专题问题设计从题目中,你获得了哪些信息？ “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理?所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体课件 视频 常规资源教材 教学支撑环境多媒体教室 其 他记录的纸、笔等学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、导入 提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃和庄重,但我们也深