三月六年级二班数学试卷分析.docVIP

六年级第二学期数学检测试卷分析 一、总体情况 此次数学试卷，难易适度，试题计算难度较大，贴近生活实际。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。从考试结果来看，大部分学生适应能力比较强，解题，分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算较难，存在一定的问题。 二、学生答卷情况具体分析 （二）填空 题号满分总人数平均分正确率（1）6分184.20.70有8人错误，此题考查的是圆柱侧面积的概念，今后老师在教学中要从不同角度去教学，上课时都有讲到过，只是平时练习的不够，导致学生答题情况不好。 题号满分总人数平均分正确率（2）4分183.280.76有5人错误。错误原因有的学生写两个圆的面积，表述不够准确。 题号满分总人数平均分正确率（3）2分181.280.85此题考查的是圆柱体的侧面及是正方形，求圆柱的高是（ ）一部分学生对于 圆柱的高等于圆柱的底面周长还记忆混淆。 题号满分总人数平均分正确率（4）2分181.710.44有10人错误，此题要求表面积，需要求侧面积和圆柱的底面积，已知条件中没有 直接给半径，还需要通过圆柱的周长求出半径，步骤较复杂，学生思维脚混乱。 题号满分总人数平均分正确率（5）6分184.420.66此题6人错误，个别学生因为计算出错。条件没有直接给出半径，再求体积。 题号满分总人数平均分正确率（6）6分184.420.61此题6错误，此题考查的是分数与比的关系，分数与百分数的关系。 个别学生因为没看见18：（）后边没加括号，所以丢题。 题号满分总人数平均分正确率（7）6分184.420.72此题5人出错，因为不认真，个别学生不会化简。 题号满分总人数平均分正确率（8）2分181.570.85此题8人出错。此题可以应用求比值方法解答，也可以应用解方程解答，或者应用解比例解答。因为解比例学生刚学完还没得到巩固。 题号满分总人数平均分正确率（9）4分183.570.83此题3人错。他们因为没注意到单位换算，还有因为不知道吨和千克的进率。 题号满分总人数平均分正确率（10）2分181.570.85此题3人错。没有掌握方法。 （一）选择 题号满分总人数平均分正确率（1）3分182.860.95学生答题情况较好。只有一人错误。 题号满分总人数平均分正确率（2）3分182.860.95此题8人错，因为没有按最基本的方法算，总想找捷径。 （四）求下列各圆锥的体积。 题号满分总人数平均分正确率（1）6分185.711此题只有一人因为单位名称写错，其他人都正确。掌握较好，说明学生注意到了圆锥的基本求法。 题号满分总人数平均分正确率（2）6分182.860.95此题4人出错。有的因为没能求出半径，用直径平方出错，有的因为没乘3.14，做题不认真。 （五）应用题 题号满分总人数平均分正确率（1）5分183.800.95此题4人出错。错误原因是能求出圆柱的侧面及，底面积没求对还有人没注意到只需要求一个底的面积。 题号满分总人数平均分正确率（2）5分1840.86此题6人出错。有的同学列了一个大综合算式，有丢数的问题，还有的因为计算出错。 题号满分总人数平均分正确率（3）5分183.610.90此题12人出错。求8节烟囱的表面积，学生没有生活经验，不知道怎样计算。 题号满分总人数平均分正确率（4）5分182.420.47此题6人出错。根据容积和底面半径求高，题目不难，可是有的同学逆向思维不好，不理解题意。 三、教师教学的得失反思 1.计算能力有待提高。本次考试，学生不同题型中都存在计算问题，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。 2.学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。 3.培养学生的学习兴趣，增强学生的实践意识，让学生在实践中选择有用的信息，解决数学问题，通过不断积累内化成自己的经验，形成解决问题的自觉意识与能力。 4.加强学生良好学习习惯、书写习惯的培养。 四、改进教学的方法 1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知