中考语文复习-古诗词鉴赏 教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 4 中考语文复习——古诗词鉴赏 教学设计 [教学目标］ （一）知识与能力 引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。 （二）过程与方法 师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“学、练、命题”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。 （三）情感，态度，价值观 1、提高学生的思想品位和文化修养。 2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。 [教学重难点］ 引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。 [课时安排］一课时 [教学过程］ 一、导入： 人们常说，腹有诗书气自华。诗词，是情至极点的产物，充满着意境美和流畅的画面美。多读诗词，能使人灵秀，使人聪慧，今天，就让我们通过读诗词来变得更加灵秀，更加聪慧。 1、读词：让我们一起先看一下这首词，【生自由阅读《清平乐·村居》（宋）辛弃疾】 灵秀的你，聪慧的你，告诉我，这首词写了什么内容？（抽1—2名学生） ……你从哪里看出……？ 读诗词，懂得关注……，这是我们读懂诗词的重要步骤。 根据同学们刚才读这首词的方法，我们总结一下读懂一首诗词的步基本骤： （1）读标题，看作者、注释，知人论世。 （2）读诗歌，想象画面，整体感知思想感情。 （3）抓关键字句，深入理解作者情感。 2、答题：读懂了诗歌，那做题对我们来说就变得更加得心应手了，下面，我们来做两个题看看。提示：请仔细看题。 （1）词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分） 提示：关注“卧”的主语，形容的是谁？体现了什么特点？ 给出答案，快速念。 点评：答题，简洁明了，抓住重点，就可能得满分。 （2）全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4分） 关键：引导学生说出“和谐闲适、其乐融融的乡村生活” 点评：答题时，一定要紧扣我们读懂的内容，所以说，掌握读懂诗歌的步骤很重要。 二、归纳中考考题类型 其实我们刚才所做的是2009年泸州市的中考真题。在中考中，读懂诗词可以帮助我们更好地答题，近几年，泸州市的中考诗词赏析题到底有哪些题型，我们一起来看一下。 请同学们阅读泸州市近三年中考真题篇目，看看泸州市中考考题考点主要有哪些。 【生看真题，提示：不读诗词，只看题，了解考察的要点】 师总结：从中我们不难看出，中考诗词鉴赏题关注的点有——（手指向关键的字词，提示学生）思想感情，关键字词，描绘内容，还有表达技巧。 让我们一起来总结一下： 中考常见考题类型： （1）题型一、点评思想内容，理解主旨型 （2）题型二、赏析字词语句型 （3）题型三、分析表达技巧型 （4）题型四、描述画面型 （5）题型五：比较阅读型 泸州市近三年考点及分值分布： 2010年意境说明+情感3分赏析诗句3分6分2009年炼字3分诗歌感情3分6分2008年思想感情3分表现手法及其作用3分6分诗词鉴赏一直是语文中考的考点和难点之一，今年泸州市的诗词赏析题，分数从6分升至为8分，比重有所提升，所以我们更应该引起重视。从以上表格可以看出，我们在读诗词和做诗词赏析题的时候，应该关注以下要点： 三、分别讲解要点： 1、把握内容 请大家按照我们刚才所讲的赏析的步骤，快速阅读下面这首诗，并思考问题。 丰乐亭游春①(其一)欧阳修 问：诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分) 参考答案：①绿树、山鸟、晴风、落花； ②通过对极具春天特点景物的描写，体现出丰乐亭明媚、春盎然的特点。 预设语言：春，从哪里看出？ 春光明媚，从哪里看出？ 【引导学生关注内容，景与情的交融，关注能够体现作者心迹的句子（适当拓展）】 例举：月亮——思乡，团圆；归雁——回家；菊花——隐逸；长亭——送别 【记住对学生答题语言的规范，并点评其能得多少分，哪些地方是失分点。】 答题要点：抓住意象，充分调动联想想象，体会意境。 体会情感 描绘了这样明媚的春光，那么他抒发的是什么情感呢？请同学们思考一下。 参考答案：表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。 参考格式：本诗通过描写什么，抒发（表达）了什么的思想感情。 3.品味词句（炼字炼句） 在我们把握了内容，体会了情感之余，往往还要关注一些细节，比如说对关键字词的理解与品味，这就是我们通常所有的炼字炼句。 结合诗词思想感情，抓住关键字、词、句、诗眼来分析。 例如：动词、形容词、修饰语、叠词、表颜色的词等。 红杏枝头春意闹。（一个“闹”字，体现出了春意盎然，生机勃勃的景象） 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 下面，请看这首词《春光好》 欧阳炯 问： “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请