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PAGE  PAGE 16 第六课 植物发生了什么变化 三年一期上册科学2016年9月14日星期三邓映湘 【教学目标】 科学概念： 1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。 2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 3.植物的变化是生命体的特征之一。 过程与方法： 能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。 情感、态度、价值观： 能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。 【教学重点】观察记录描述植物的变化。 【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。 【教学准备】 分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。 教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。 【教学过程】 一、怎样观察植物的变化 我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。） 讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？ 首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢？ 数数每天有多少落叶。菊花的花苞长得怎么样了？ 狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？ 二、观察叶的生长变化 可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。 从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？ 从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？ 三、实地观察记录植物的茎、叶 1.活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时间约15分钟） 2.交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？ 落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？ 四、记录一种植物的变化情况 我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？ 就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？ 我的____________变化记录表 树干树冠叶子其他粗细树皮落叶数颜色大小月 日月 日月 日月 日月 日 这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。 关口街道长溪完小科学实验课听课评议表 (实验课） 授课 教师邓映湘授课 班级 三年级授课 地点三年级教室授课 时间 2016 年 9 月 14日星期 三 第 3 节课程 名称授课内 容章节 基 本 情 况 教 师 工 作 纪 律学生课堂纪律 教 室 环 境项目否是时间（分钟）项目人数项 目 好较好一般差迟到学生卫生清洁早退迟到桌椅配置旷课早退室内光线旷课灯光音响项 目满 分得 分 教 学 态 度1．备课充分，仪器、物品准备充分，现场整洁42．仪表端庄，精神饱满43．有感染力，吸引学生6 教 学 内 容4．内容娴熟，思路清晰，条理清楚85．重点突出，难点化解106．深入浅出，接受性强67．内容充实，科学准确10 教 学 过 程8．表达简练、准确、流畅、89．示范准确，操作熟练，重点、难点环节突出810．教法灵活多样，有效运用各种教学手段811．实验过程设计科学新颖，激发兴趣，启发思维812．指导得当，培养学生观察、分析和独立解决问题的能力813、学生操作规范，积极回答有关问题614．有效管理课堂，学生积极参与，无安全事故6 总分100评语： 签名：