天津2012年度自考“戏剧文学概论”课程考试大纲.doc

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：戏剧文学概论 （2005年4月版） 课程代码：3361 PAGE  第  PAGE 8 页 共  NUMPAGES 8 页 天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：戏剧文学概论 课程代码：3361 第一部分 课程性质与设置目标 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试汉语言文学专业（本科）开设的专业课之一，它是一门理论联系实际的课程。本课程在阐述戏剧的本质和特性的基础上，探讨剧本与戏剧文学、演员与表演艺术、导演与导演艺术、剧场与观众等方面的关系，以及戏剧的类型、风格和流派等，并提供戏剧欣赏与戏剧批评的基本方法。 二、课程设置的目的和要求 设置本课程，为了使学生掌握戏剧与戏剧文学的基本概念、基本理论，培养欣赏和批评戏剧的一般方法，并提高自身的文化素质。 学习本课程，要求学生掌握戏剧与戏剧文学的基本知识和基本原理，了解戏剧与戏剧文学的类型、风格和流派，提高分析问题和解决问题的能力以及审美意识修养。 三、与本专业其他课程的关系 戏剧文学属于分体文学学科，本课程为汉语言文学专业的专业课之一，它与《中国古代文学史》、《中国现代文学史》、《外国文学史》、《美学》等课程起补充配合作用。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 戏剧艺术概说 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解戏剧的发生和起源，并对戏剧的本质、特征和文化意义有较深刻的理解，从而对戏剧艺术的内质有基本的了解。 二、考核知识点与考核目标 （一）戏剧的发生和起源（一般） 识记：戏剧发生和起源的人性依据 戏剧的发生和起源的社会原因 （二）戏剧的本质和特征（重点） 理解：戏剧的本质 戏剧的特征 （三）戏剧的文化意义（次重点） 理解：戏剧的文化意义何在 第二章 戏剧艺术的分类 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解戏剧分类的意义和方法，明晰戏剧的不同样式。 二、考核知识点与考核目标 （一）戏剧分类的意义与方法（次重点） 识记：戏剧分类的意义 理解：戏剧分类的方法 （二）戏剧的样式（重点） 　　 应用：舞台呈现的不同戏剧样式 　　 剧情构成与题材选择造成的不同戏剧样式 第三章 戏剧性 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，了解戏剧与戏剧性的关系，并了解文学构成中的戏剧性和舞台呈现中的戏剧性。 二、考核知识点与考核目标 （一）戏剧性（重点） 理解：戏剧性概念 （二）戏剧性的不同体现（重点） 理解：文学构成中的戏剧性 应用：舞台呈现中的戏剧性 第四章 戏剧体裁 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，了解悲剧、喜剧、正剧三大戏剧体裁的由来以及发展趋势，并掌握三大戏剧体裁的基本特征。 二、考核知识点与考核目标 （一）悲剧、喜剧、正剧三大戏剧体裁的由来以及发展趋势（一般） 识记：三大戏剧题材的由来 　　 三大戏剧体裁的发展趋势 （二）三大戏剧体裁的基本特征（重点） 理解：悲剧的基本特征 　　 喜剧的基本特征 正剧的基本特征 　　 第五章 剧本与戏剧文学 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，了解文学在戏剧中的地位和作用，了解剧本创作的特殊性以及剧作家的重要作用，并了解戏剧情节与结构、人物与语言等问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）戏剧的文学性（重点） 理解：什么是戏剧的文学性 剧本创作的特殊性 识记：剧作家的重要作用 （二）戏剧的情节与结构（重点） 　　 理解：戏剧情节的构成 　　 应用：戏剧结构的类型 （三）戏剧的人物与语言（重点） 　　 理解：人物在戏剧中的特殊地位 戏剧语言的特征 识记：戏剧语言的组成 　　 第六章 演员与表演艺术 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，了解演员在戏剧中的作用以及演员与角色的关系，了解近代戏剧表演流派的理论主张，了解中国戏曲的表演特色。 二、考核知识点与考核目标 （一）戏剧演员（次重点） 识记：演员与角色的关系 理解：话剧演员和戏曲演员的不同表演手段 （二）近代戏剧的表演流派（重点） 理解：表现派与体验派的理论分野 斯坦尼斯拉夫斯基的理论精华 角色创作的两对关系 （三）戏曲程式与角色创造（重点） 应用：程式与行当 理解：角色创造与程式翻新 　　 第七章 导演与导演艺术 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解戏剧导演的作用和任务，了解导演的创作程序和构思，以及有关舞台调度与演出节奏等问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）关于导演（重点） 识记：什么是导演 理解：导演创作的限制与自由 （二）导演构思（重点） 识记：导