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小学英语专业专业技能教育理论和实践
??????????????? 教育理论与实践 (50分)
一、填空题(共20分;每小题10分,每空1分)
1. 基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的?????? ?,使学生树立????? ???,养成良好的????????? 和形成有效的???????????? ?,发展??????????的能力和????? ????精神;使学生掌握一定的?????????????和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观查、??????? 、??????? 、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和 ???????????的差异,拓展视野培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终生学习和发展打下良好的基础。
2.根据小学生的??????? 和?????? 特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的??????? ,培养他们英语学习的???????????? ,使他们建立初步的学习英语的??????? ;培养学生一定的???????? 和良好的???????? 、???????? ?基础;使他们形成初步用英语进行简单 ??????????????的能力,为进一步学习???????????? ?。
?
二、简述题(共15分;第一小题4分,第二小题4分,第三小题7分)
1.阅读下列文字 : “英语课程标准中提出本次改革的六大基本理念: 1.面向全体学生,
注重素质教育。2.整体设计教学目标,体现灵活开放。3.突出学生主体,尊重个体差异。4.采取活动途径,倡导体验参与。5.注重过程评价,促进学生发展。6.开发课程资源,拓展学用渠道。”
回答问题:上述六大理念涉及了哪些方面的改革?哪些改革项目与教师的关系最密切?
??
2阅读下面对话。回答问题:
1.在课段中教师有没有纠错?什么时候纠错,为什么?
2.教师的肯定反馈语除Yes/Good/Sit down外,还有哪些?
S:I think there are some hamburgers.
T:Good. Okay. Some hamburgers. …
S:I think there are some coffee.
T:There are some,there are some coffee ? There IS(louder voice)some coffee. Okay.
S:I think there are some coca cola.
T:Some coca cola. Oh. Great. Terrific!Okay,you know this word!…
S:I think there are some hot dogs.
T:Hot dogs!Mm,Great!Have you ever tried hot dogs?
S:Yes.
?
3.观察下面的两个评价案例,找出两者的不同之处,完成下面任务:1)填写下面表格;2)结
合评价理论谈一下两个案例都是哪种评价形式?特点是什么?是否有需要改进的?
案例1:某教师在完成一个单元教学任务后,准备给学生做一次测验。试题包括填空题、造句、句型转换题。考试前一天教师提醒学生要好好复习,测试成绩将算做平时成绩一部分。第二天学生用一堂课独立完成试卷。教师批改完后登记成绩并把试卷发回给学生。
案例2:某教师也准备给学生做一次测验。测验前一天他问学生在这一单元中学了什么内容,然后他把学生提到的内容写在黑板上并加上一些学生漏掉的内容。然后他问学生想考哪些内容。学生决定后,教师让他们回去复习并检查自己是否已经掌握了这些内容。第二天进行测试。测试结束后学生找出自己尚未掌握的部分,分析自己的错误及原因。教师然后再提供一套类似的测验题,让学生根据自己没有掌握的部分选择相应的题目,完成后连同试卷一起怀上交。
?案例1案例2谁设计试卷?
???测验的目的是什么?
???谁批改的试卷?
???谁受益?怎么受益?
?
???测验的结果是什么?可以用来??什么?
????
?
?三、根据下面所给的教学内容写一篇教学设计。(共15分)
Lesson 81
Read and act
1.A:Look at this photo of Lily!Lily is falling off her bike.
B:I hope she didn’t hurt herself.
A:No, she didn’t hurt herself. She was all right.
2.A: Here’s another photo of Lily.
B: Look! She’s swimming very well. I didn’t know she could swi
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