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后滚翻与游戏 执教者:曹东东（南通市实验小学） 执教年级:三年级 执教地点:南通市竹行小学 体操——体验灵巧单元教学计划 （水平二 三年级下半学期） 单元教 学目标1、能积极地学习技巧组合动作。 2、学会技巧中以前、后滚翻为主的组合动作和游戏。 3、会做自我保护类滚翻的游戏，提高自我保护的意识以及灵敏、协调和柔韧素质。 4、能在活动中观察到同伴成功或失败时的情绪表现，给予庆祝与安慰。 5、在游戏中逐步学会如何与同伴合作。单元教 学内容体操：前、后滚翻组合动作；多种方式的前、后滚翻组合动作。 游戏：抱头单肩前滚翻往返接力；各种结束姿势的前滚翻得分赛；跳垫往返接力；前滚翻接球赛；后滚翻接球赛；快速爬行赛；比比谁的方法多。学 时教学目标教学内容重、难点体能练习内容的安排教学建议11、能基本会做后滚翻。2、在同伴进行后滚翻学练过程中，懂得如何保护帮助他人。3、提高自我保护的意识和灵敏、协调素质。体操：后滚翻 游戏：踏石过河重点：团身紧，滚动圆滑，速度快 难点：翻掌贴肩用力推垫的时机。 收腹团身1、做好专项准备活动 2、在画好直线的垫子、斜坡中进行学练 3、游戏21、能积极地学习组合动作 2、在身体有轻微难受的情况下能坚持完成学习任务体操：滚翻组合动作 游戏：各种结束姿势的前滚翻得分赛；跳垫往返接力重点：前滚翻接两腿交叉转体180度 难点：哪条腿在后向哪转左右转体1、体会两腿交叉转体动作 2、创想前滚翻后的各种结束姿势 3、互评学习比赛31、基本掌握组合动作连贯的技巧 2、在同伴退步或失败时能及时给予帮助和安慰体操：滚翻组合动作 游戏：前滚翻、后滚翻接球比赛、快速爬行赛重点：蹲撑接两腿交叉转体180°再接后滚翻 难点：中间过程的交叉腿和转体180度的动作收腹举腿 1、选择安全的场地做专项准备活动 2、滚翻组合动作练习 3、个人得分的游戏比赛41、能合作将所学的技巧单个动作创编成几套组合动作 2、乐于展示本组的最佳创意体操：多种方式的前、后滚翻组合动作 游戏：比比谁的方法多重点：改变滚翻的顺序和增加动作 难点：学生自主学练、创新精神的培养仰卧起坐1、充分做好准备活动 2、汇报想法，并当场进行演示 3、创编动作的组合练习学 时教学目标教学内容重、难点体能练习内容的安排教学建议51、知道连续前滚翻与单个前滚翻的相同和不同之处 2、能做出连续2次前滚翻的动作 3、发展灵敏、柔韧、协调素质和控制身体的能力1、前滚翻成蹲撑挺身跳 2、连续前滚翻重点：空中姿态舒展，动作流畅连贯 难点：协调完成多个前滚翻后振躯干1、先练习垫上滚动、蹲立跳等动作，再练习前滚翻成蹲撑接挺身跳的动作 2、在学生自行尝试连续前滚翻动作的基础上再教学 3、在教学中重点要抓好2个前滚翻动作的衔接单元知识与技能评价优秀良好及格能熟练的完成滚翻组合动作能基本完成滚翻组合动作能完成后滚翻 《后滚翻》教学设计（水平二 第一课时） 南通市实验小学 曹东东 一、指导思想： 本课以《体育课程标准》水平二（三年级）学习领域目标为依据，以“健康第一”为指导思想，根据小学生身心发展的特点，结合教材，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在学中练，在练中学，在学练中学会技能的同时，体会学练和帮助同伴的快乐。整节课以学生的自主体验为核心，结合教师在技能的重、难点上给予点拨，从而让学生在自主、快乐的活动中达到身、心两健的目的。 二、教材分析： 后滚翻是三年级技巧教学的重要内容。在教学中，部分学生向后滚动速度慢，无翻掌贴肩动作，团身不紧，两手推垫的时机掌握不好，以及身体不协调等原因，导致身体滚动不顺畅或者滚动不圆滑、分腿、方向不正，甚至滚翻不过去等现象，还有部分学生由于组织纪律不强，不按教师的要求无秩序地去练习，造成动作走样，容易产生伤害事故。本课是技巧单元第一课时，教学目标：1、知道并说出后滚翻技术要领：蹲撑，后倒团身滚动，翻掌贴肩用力推垫，站立。2、发展学生手臂力量，腰腹肌力量和身体协调能力。3、学练过程中能相互合作，按规则进行游戏。本课的重点：团身紧，滚动圆滑，速度快。难点：翻掌贴肩用力推垫的时机。 三、学情分析： 根据三年级学生的认知特点(好动、喜欢模仿)和接受能力(具备一定的探究能力、合作能力)，在教学中，运用分层递进的教学模式，循序渐进地进行学练。通过生动形象、富有情趣的讲解；动作规范的展示和示范，激发学习兴趣，使学生建立起正确的后滚翻动作表象和概念。同时，在后滚翻技能的学练时融入一定的体能练习内容易化后滚翻的重、难点，让学生更快、更容易地完成本课教学内容。 四、设计思路： 1、通过学生不知道的小知识引起他们学习的兴