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Unit 3 Traditional skills
Period 1 word
课题: Word
课时: 第 1 课时,共 7 课时 课型:word
教学目标:
1) To teach Ss main words
2) To read and understand the new words
3) To train Ss’ read words skill
教学重点:
1)既要学会用读单词,也要学会用音标记单词
2)理解单词的意思
教学难点:
Train Ss’ words of memory and let student how to read words accord to phonetic.
教学步骤:
Step 1:让学生以小组为单位认识所学的单词,并能根据音标自己拼写。
Step 2: 老师讲解难读单词的发音与如何快速记忆(每个单词分几部分记,一次三个字母如:description ,先des,接着cri,最后ption)最后把整个单词读两遍。
Step 3: 让学生自主读单词,4人一小组,每个小组2-3个 单词。(不会的用红笔记下来问老师,尽量做到每组的每个成员都会读老师指定的单词)
Step 4:让负责哪几个单词的小组派代表读并教全班同学跟着读。以此类推(其中有发音错误的老师及时纠正。)最后让全班一起读和分组读,中英文一起。
Step5:单词游戏:老师说每个开头字母,学生就要快速的把那单词全部拼出来并说中文。如:d字母开头,学生可以说description 或 dive 或者其他d开头的字母。
Step 6:Practice
词型转换。
describe(v)_________(n)
dive(v)_______(动名词)
require(v)________(n)
hang(v)_______(过去式)
attract(v)______(n) _______(adj)
fish(n)_______(n)
reach(v)=________
fit(n)=_______
luck(n)______(adj)=________
simple(简单的)_____(反义词)
Step 7:Homework
1) 每个单词抄三遍,中文一遍
2) 完成BOOK B Vocabulary A 部分
Reflection:
Period 2 Reading
课题: Reading
课时: 第 2 课时,共 7 课时
课型: reading
教学目标:
1) To teach Ss main contents of reading
2) To introduce Traditional Chinese skills
3) To train Ss’ reading skillskinning and scanning
教学重点:
Know the structure and contents of the main article and
reading skillskinning and scanning
教学难点:
学生能够掌握快速阅读的技巧和熟练朗诵课文。
教学步骤:
Step1:
Getting ready:Cartoon talk
What is Lo doing?
Where is Lo?
Is it the same meaning between what lo said and what Hi said?
Step 2:
Watching the video about the article. then Talk about Traditional skills
What do you know about Traditional skills(让学生讨论还有哪些他们所知道的传统艺术)
Step 3: 快速阅读文章内容并找出以下问题的答案。(限时两分钟)
?What do cormorants look like?
?Why are cormorants good at catching fish?
?Why does Damin hang a light on a post at the front of his boat?
?Where was cormorant fishing once practiced?(让学生分组合作:根据问题找答案,可以让学生进一步了解课文的大概内容。)
?check the answer and tell students how to find the answer (抓住问题的中重点单词从文章中找答案)
Step 4:
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