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八年级语文期末试卷分析_钟建虎
中坝镇中学2012-2013学年第一学期期末测试卷
八年级语文分析报告
一、本次质量检测八年级第一学期语文期末成绩统计如下:
1.成绩统计表(保留一位小数)
年级考试人数平均分及格率%优良率%备注八年级16871.9788.754.62.分数段统计表(单位:人)
年级总人数100分以上99.5--8079.5—6059.5--4040分以下八年级217058118二、对本次质量检测试卷的整体评价
全区2012-2013学年度第一学期期末测试由区教育局统一命题。八年级语文试卷,体现了“语文即生活,生活处处有语文”的大语文观,这套题难易适中、题量合适,紧扣新大纲,充分体现了语文课程标准的理念,注重学科基础知识与基本技能的考查,立足于课内,进行适当拓展延伸。试卷能很好的引导学生去感受语文、体味生活、滋养思想。对学生如何学习语文、如何学好语文具有一定的指导意义。
这套题共有四个大题,一题积累与运用21分,二题综合性学习6分,三题阅读43分,四题作文50分。试题满分为120分,考试时间为120分钟。
三、对试题的评价
1、注重基础知识的积累和运用能力的考察。第一大题积累与运用涉及的考查点有汉字注音、成语使用、古诗文默写、修改语病、文学常识的判断、名著阅读六个知识点。注重积累知识、运用语言文字的能力的考察。
2、综合性学习,是有关新闻报道“母亲节”的内容,以母亲节为主题,考察学生给新闻拟标题的能力,另外联系生活实际想想自己在母亲节会以怎样的方式感谢母亲。通过这样的方式对学生进行了综合性能力的考察。
3、着眼于学生阅读理解能力的培养和训练。考查了叙事类、古诗类文章和文言诗文、说明文的理解。主要考查学生的理解、分析、概括能力。文言文《观潮》中的片断是课内阅读,现代文《爱,从来不卑微》和《怪风揭秘》是课外阅读。目的是促使教师和学生注重语文课本的教与学,打好课内基石,再延伸至课外,重点进行了课外阅读的分析和理解。古诗词赏析,王维的《使至塞上》,考察学生把握全诗感情基调,并对某一诗句赏析,本诗比较简单,学生理解容易。文质兼美的文章,新颖的题型,体现了语文课程标准“重视能力,注重过程方法,强调情感态度和价值观”的新理念。
4、关注学生语文素养的积淀。语文素养能反映学生全面的语文水平,是个日积月累的过程。本试题鼓励学生写出自己的理解和感受,具有一定的灵活性和思维性。学生只有见多识广,重视平时积累,方能从容应对考查。
5、作文题目设计较好。题目《与——同行》,以叙事为主体,以成长过程中个人的感悟为关键,不仅给学生较广阔的取材导向,结合学生实际,使不同层次的学生都能有话可说,且对写作基础好的学生也是一种挑战,想要写好又得下一番苦功,更重要的是在于锻炼学生的写作能力,也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。
四、对本次质量检测成绩的分析说明
本次期末语文考试,年级平均成绩为71.79%,及格率为88.7%,学生成绩普遍高于及格分,这充分表明我校语文教学有了较大的进步,而优秀率却较低,这说明我们在普遍提高学生成绩的同时,却怱略了对部分优秀学生监督和管理,使部分能力强,潜力好的学生没能充分的发挥出更好的水平。而从分数段统计表上又可看出,我们的大多数学生成绩都集中在74——90之间,这个庞大的中间水平的分数,一方面说明说明我们的学生能力大多在中等水平,另一方面也说明我们的学生能力还需继续加强,同时也说明了我们的一部分学生还是有较强的潜在能力,这是值得我们注意的大问题。但也给了我们很大的信心,说明我们还是有较大的发展空间的。但我们还应该看到,我们的学生在60分以下的也不在少数,相信对这些学生不断加强指导,他们会有所提高的。40分以下水平的学生只有几个,这些学生确实在能力上比较欠缺,但我们更应该把这些学生看作重点教育对象,让他们能够慢慢的提高成绩。
五、答题情况分析
1、“积累与运用”答题情况较好的是第1、2、5小题。修改病句题本身比较简单,学生大部分都能准确的找出没有语病的一句。古诗文名篇的背诵与默写,考查的诗句都属于名句,学生平时注意了积累背诵,填写比较好。默写这一板块是老师们平时教学中反复强调的,学生答题时出现的失误是写了错别字。6小题答得一般,题目设计得很好,可得分率不高,主要是阅读面和学习面窄,对一些文学名著内容不了解,尤其仿写句子比校难。故第3题失分情况严重。
2、综合性学习,是有关新闻报道“母亲节”的内容,给本新闻拟题并想想自己如何给母亲过好节日,对学生进行了综合性能力的考察。本题较简单,拟题范围较广,而联系生活实际,如何给自己母亲过好母亲节,谁都会有各自的想法。
3、现代文阅读部分,都是课外现代文阅读题,失分多。主要表现在对文本的理解不全面,不透彻。主观性表述基本能发表自己
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