初中：篮、排、足球专项技术教与学方法手段设计.ppt

初中：篮、排、足球专项技术教与学方法手段设计; 球类是体育运动中学生最感兴趣、最喜欢参加的运动形式。球类包括三大球：篮球、排球、足球，以及一些小球类运动：乒乓球、手球、网球等。在教学中了解有关球类运动的共性特征和各自特点，明确教学任务，抓住教学重点和难点，运用巧妙、恰当的教学方法，对于学习和掌握其运动技术、锻炼身体、文化娱乐都将起到重要作用。 ;课程标准对球类教学的要求;第一部分：篮球; 一、特点 1.篮球运动是一项需要集体密切协作的对抗性运动项目。是由跑、跳、投等动作组成的，是在快速多变、激烈对抗的情况下运用基本技术和战术进行的综合性体育活动。 2.篮球教学易于组织和开展，不受年龄、性别的限制，男女生都适合进行这项活动；它符合学生的生理和心理特征，其锻炼身体的综合效果好，深受学生的喜爱。; 二、教学的重、难点 篮球的教学内容分为基本技术、简单 战术和教学比赛三个部分，偏重于基础与 实用。篮球技术概括起来分为进攻和防守 两大部分，每一部分又包括各种技术，现 将篮球基本技术中的移动、传球、接球、运球、投篮、抢球等教学的重、难点，简单做一个论述。 ; 1.移动：重点是降低身体重心和用力蹬地技术方面；难点是蹬地的同时，腿部伸展的力和腰、髋的协调配合，使身体平衡。 2.传球：重点是使学生根据传球的目的和方式，学会利用前臂和伸摆和手腕、手指的力量作用于球的合理位置，迅速将球传出。难点是手法的运用和手脚动作的配合。 3.接球：重点是伸臂迎球与接球后引，难点是接球的手法和手脚动作的配合。 4.运球：重、难点是手对球的控制能力。 5.投篮：重点是出手动作的准确程度及根据距离远近，调节手指、手腕力量的能力。难点是掌握全身综合协调用力将球投出。 6. 抢篮板球：重点是进攻者的“冲”，防守者的“档” ，难点是“冲”、“档”过程中准确判断篮板球的反弹方向和距离，快速移动，握球手中。 ; 三、篮球教学的建议 1.制定计划时要考虑不同年级、不同性别的学生发育与身体素质状况和篮球技术基础的个体差异充分利用场地、器材，以更好的掌握技术和简单战术。 2.遵循循序渐进的原则，教材安排要符合本身的逻辑顺序，由易到难，由简单到复杂，结合教学 的特点及时变换教学步骤，由掌握到运用，负荷要由小到大。 3.基本技术教学中讲解与示范要巧妙结合，正确选择和运用练习方法，如完整与分解法的合理使用；在基本技术掌握的基础上进行组合技术练习。 4.充分利用场地、器材进行分组练习，变化条件练习，增加练习难度，保证一定的运动量，并注意安全。 5.适当运用竞赛法和游戏法，激发学生的积极性。 6.善于发现错误，区分主要错误和次要错误，采取有效改正错误的方法。 ; 四、教学案例 1.首先告诉学生，抬头运球是运好球的前提，然后 分组，每组若干人，至少一球，尝试性练习。 2.用1-2个篮球场，有球同学先行进间运球，无球者 慢跑紧随，然后交换运球。 3.将学生分成若干组进行半场3打三比赛，禁止接球 后立即传球，一定要运球若干次后方能传球给同伴，以 便发现和寻找自己运球的问题。 4.数分钟后停止比赛，组织学生分析比赛不顺利的 原因。 5.示范运球、学生模仿。 6.降低练习速度，原地运球、行进间运球交错练习。 7.重复步骤3。 ; 五、学法指导 1.在安排教学练习时可先进行尝试性练习，提倡模仿中学，在实践中自学、自练，教师从旁指导和帮助。 2.给学生提供一个合作学习的氛围。 3.针对教师提出的要求，去尝试与发现，针对出现的问题寻求帮助。 4.通过适当的家庭作业，如针对体能的不足，进行针对性锻炼。; ;第二部分：排球; 一、概括 排球是一项深受广大青少年喜爱的集体球类运动项目。不仅有很强的娱乐、趣味性，而且攻守转换快，竞争激烈，十分讲究技、战术的运用，强调集体的配合等。 初中的排球教学应是将基本技术融于游戏活动、组合练习和教学比赛中，目的在于依据项目特点和学生实际，突出自主，利用游戏、比赛和尽可能多的触球机会调动