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 PAGE \* MERGEFORMAT 8 论小学生音乐课堂设计与学生兴趣点的结合 摘要 随着我国教育教学改革的不断推进，越来越多的教育和教学理念逐步形成，通过自我的研发和借鉴国外的先进经验，我国的教育界已经逐步的摸索到了一些适应我国教育教学特点的教学理念和方法。在我国的小学教育尤其是音乐教育中，一些全新的音乐教育理念和音乐课程体系已经逐步建立起来，而随着人们对素质教育的关注，音乐课堂教学也越来越受教育界的重视。不过，当前我国很多小学校在进行音乐教学的时候仍然没有转变教学模式，采用陈旧的授课方式，老师教一句，学生唱一句的模式已经不适合现今的学生培养，教师常常根据传统的授课经验、知识水平和教学条件来设计课堂教学方案，缺乏科学的教育理论作为依据，忽略了对学生兴趣和创造能力的培养。那么，如能能够让小学生的音乐课堂教学焕发出活力呢？???文通过分析探讨总结出，并结合学生的兴趣点，总结出一套适合现阶段小学生音乐课堂设计的优化方案。 目录 摘要1 一 小学生音乐课堂的发展现状3 1 当前小学音乐课堂的形式的概况3 2 未来音乐课堂设计的趋势3 二 小学生音乐课堂设计的思路及方案3 1 音乐课堂设计的灵活性3 2 学生兴趣点与课堂设计的结合3 3采用“寓教于乐”的教学方式轻松教学4 三 音乐教学中学生兴趣点的分析4 1 从心理学方面来对中小学生进行分析4 2 调查研究学生渴望的音乐课堂形式5 3 根据学生的兴趣，灵活使用不同的教学方法5 四 将学生兴趣应用于课堂设计相结合的策略5 1 充分发挥学生的主观能动性5 2 激发学生对音乐的创造才能6 3 让学生通过音乐感悟生活6 五 结论7 六 参考文献7 一 小学生音乐课堂的发展现状 1 当前小学音乐课堂的形式的概况 是很多教师在上课时仍然受“ 我教你唱，我说你听，我动你跟”的陈旧方法的影响，教师常常根据自身的教学经验、知识水平和教学条件来设计教学方案，缺乏科学的教育理论依据，忽略了培养学生的兴趣和创造能力。 2 未来音乐课堂设计的趋势 通常情况下我们在谈到教学法的时候有“ 教学有法无定法”这样的说法，意思是说教育教学有一定的原则法则，但是课堂教学的设计却没有一成不变的模式。在素质教育要求日趋普遍的时代，为了适应新时期的教学要求，我们在进行课堂教学设计的时候就必须打破以往传统的单一化的课堂教学模式，改变原来沉闷的教学方式，而是营造出一种生动活泼的教学方式，把学习从由教师主导下的被动学习转变为通过教师与学生之间的合作交流的自主性的学习，让小学生的音乐课堂教学中多一些活泼的元素，多一点温馨的鼓励，这样才能将素质教育深入的开展起来，未来的小学生音乐课堂的发展趋势，应该着重提高学生在对音乐课的兴趣，让学生主动学习，达到更好的学习效果，提高课堂教学的效率。 二 小学生音乐课堂设计的思路及方案 1 音乐课堂设计的灵活性 音乐课堂的设计应该具备灵活性的特点，不能一成不变的刻板，比如变换教学地点，将学生带到室外，这样根据环境的变化，也能激发学生的学习热情，例如在学习《义勇军进行曲》的时候，我们可以将学生带到操场上，举行升国旗奏国歌的仪式，让学生在这样的氛围中感受国歌的庄严，同时可以通过讲解歌词的内容，分析歌曲创作的时代背景，让学生理解并激发学生的爱国情怀，看着五星红旗在《义勇军进行曲》的雄壮旋律中徐徐升起的时候，学生的内心思绪也会伴着国歌而联想到歌曲的深刻内涵，对于国家的感情更加的深刻，达到教学的目的。在素质教育得到提倡的趋势下，改变原有的学生学习模式是小学生音乐课堂的一种主流方式，而互动式的合作学习成为了当前最主要的趋势之一，合作式的学习就是要求任课教师在以课堂授课的体制为主的形式下，通过采用学生小组合作研究讨论的方式，与学生进行互动式的交流和培养，这样的目的不但可以促进师生间的情感交流，还能够体现学生的主体地位，让学生更加自主的进行学习，充分发挥每一个学生的才华，让每一个参与到互动中的学生都有属于自己的学习空间，通过对学习内容的自我思考，然后与同学和老师进行交流，并逐一的发言，来介绍自己的学习心得和体会，这样的教学方式和学习模式，既活跃了课堂气氛，让学习的过程变得轻松活泼，又能使学生在放松、和谐的氛围中展开对课程的充分的想象，促进了学生之间的相互启迪，相互帮助，形成更清晰、更生动的艺术形象。 2 学生兴趣点与课堂设计的结合 小学音乐课的授课教师应该根据教学的目的，在课堂教学中将学习的重点和主导思想生动的导入到课程的主题中，并且让小学生能够感受到音乐作品的风格，了解到相关的作品背景和一些专业的音乐知识，让学生对每堂课都有新鲜感，这样学生的兴趣才会提高，才会对上课充满了期待。比如我们在让学生欣赏著名的小提琴协奏曲《梁祝》之前，教师们可以把有关于《梁祝》的爱情故事作一